LIRBOS ACCEDE MATES Y LENGUA

Buenos días familias:

Hoy, martes 22 de septiembre, hemos entregado a los alumnos y alumnas de 6.º B los libros correspondientes al primer trimestre de Matemáticas y Lengua, dentro del programa ACCEDE de la Comunidad de Madrid.

Estos libros son de préstamo gratuito. Al participar en el programa, todas las familias han firmado la aceptación de las condiciones de préstamo, que establecen que los libros deben ser devueltos al finalizar el curso en el mismo estado en el que se entregan. Por ello, los libros no pueden romperse, pintarse, escribirse, doblarse, mojarse ni sufrir ningún otro tipo de deterioro.

En caso de que un libro no sea devuelto en un estado aceptable, la familia deberá reponerlo adquiriendo un ejemplar nuevo. Por este motivo, es imprescindible que los alumnos cuiden los libros durante todo el curso.

  ¿Qué debemos hacer con los libros?

 Es obligatorio:

 - Forrar los libros para protegerlos durante todo el trimestre.

- Poner el nombre del alumno o alumna en una pegatina en la parte exterior de la portada.

- Cuidarlos y conservarlos en buen estado durante todo el periodo de préstamo.

Recomendamos utilizar forros tipo libro, ya que pueden reutilizarse de un libro a otro y permiten protegerlos sin dañarlos.

Los alumnos de 6.º B llevan hoy a casa los libros del primer trimestre, por lo que mañana, miércoles 23 de septiembre, deberán traerlos ya forrados y con su nombre.

Al finalizar el primer trimestre, los alumnos entregarán en clase los libros a la tutora y recibirán los correspondientes al segundo trimestre. Estos deberán volver a ser forrados y llevar el nombre del alumno. El mismo procedimiento se seguirá durante el tercer trimestre.

 

Importante

Los libros son individuales y han sido asignados a cada alumno mediante un código identificativo, que aparece en la pegatina situada en la parte posterior de la portada de cada libro.  Por tanto, cada alumno es responsable de sus libros y deberá asegurarse de no perderlos ni dañarlos durante el curso.

Os agradecemos mucho vuestra colaboración y vuestra ayuda para que los alumnos aprendan también a responsabilizarse del material que reciben. 

Mañana, miércoles 23 de septiembre a las 13:05, explicaremos todo el funcionamiento del programa con más detalle en la reunión del primer trimestre, que tendrá lugar en el aula de 6.º C (aula de Tania).

Muchas gracias por vuestra colaboración.

 Un saludo,

TAREA MATES 21/09/26

 

Deberes lengua

 

Trabajo complementario Tema 6 de Naturales: elaboración de un Genially

En este tema vamos a realizar un trabajo complementario relacionado con la creación de una presentación digital utilizando Genially.

Esta actividad se realizará de forma conjunta con la asignatura de Tecnología, ya que aprenderemos a utilizar una herramienta digital que nos permitirá presentar la información de una manera más visual, interactiva y creativa.

Durante las clases de Tecnología se explicarán las principales herramientas de esta aplicación gratuita para que podáis aprender a utilizarla y sacar el máximo partido a vuestras presentaciones.

¿En qué consiste el trabajo?

Debéis elaborar un Genially que sirva como resumen del Tema 6 de Ciencias Naturales. El objetivo es organizar la información más importante del tema y presentarla de una forma clara, atractiva e interactiva.

Información que debe incluir

El contenido del trabajo será la información correspondiente al Tema 6 de Naturales.

Para elaborarlo podéis utilizar:

• El libro de texto de Santillana.
• Los apuntes y actividades del cuaderno.
• Los resúmenes entregados durante el tema.

Formato de entrega

• El trabajo será realizado en formato digital.
• Se deberá enviar a la profesora de Naturales (Marta o Tania) el enlace a la presentación de Genially.
• El trabajo se puede realizar en parejas.

¿Qué se valorará?

Para la evaluación del trabajo se tendrá en cuenta:

✅ Que incluya toda la información importante del tema de forma resumida y organizada.

✅ Que utilice diferentes herramientas de Genially: imágenes, enlaces, vídeos, elementos interactivos, etc.

✅ Que incluya un índice interactivo que facilite la navegación por la presentación.

✅ Que tenga una portada llamativa y relacionada con el tema.

✅ Que la presentación sea clara, cuidada y creativa.

Recordad que la fecha de entrega será el día del examen del Tema 6 de Naturales.

¡Es el momento de demostrar todo lo que habéis aprendido y darle vuestro toque personal al tema!

EXPRESIÓN ESCRITA LENGUA TEMA 1: Mural publicitario para una campaña solidaria

 Con el comienzo del curso iniciamos también nuestros trabajos de expresión escrita. En esta primera actividad nos convertiremos en publicistas con un objetivo muy especial: crear un cartel para una campaña solidaria.

Este trabajo está relacionado con los contenidos del Tema 1 de Lengua, donde aprenderemos qué es un anuncio publicitario, cuáles son sus elementos y cómo consigue captar la atención del público para transmitir un mensaje.

¿Qué vamos a aprender?

Con esta actividad pondremos en práctica los conocimientos trabajados en clase sobre el lenguaje publicitario.

Aprenderemos a:

• Identificar las partes de un anuncio.
• Utilizar un lenguaje claro, breve y persuasivo.
• Crear un eslogan atractivo y fácil de recordar.
• Combinar texto e imágenes para transmitir un mensaje de forma eficaz.
• Reflexionar sobre la importancia de la solidaridad y de las campañas que buscan ayudar a los demás.

Instrucciones del trabajo

El trabajo consistirá en crear un cartel publicitario para una campaña solidaria.

Podéis elegir libremente la causa solidaria que queráis apoyar: la protección de los animales, el cuidado del medio ambiente, la recogida de alimentos, la ayuda a personas necesitadas, el reciclaje, la donación de ropa o cualquier otra iniciativa que os parezca importante.

Para elaborar vuestro cartel podéis utilizar diferentes recursos para captar la atención del lector:

• Dibujos.
• Fotografías.
• Recortes.
• Post-it.
• Letras decorativas.
• Colores llamativos.
• Cualquier otro elemento creativo que ayude a transmitir vuestro mensaje.

Encontraréis una explicación más detallada y ejemplos en la página 17 del libro de Lengua de Santillana, por lo que es importante leerla antes de comenzar.

Formato y presentación

El cartel se realizará en un folio tamaño A4 (también puede utilizarse una cartulina de tamaño similar si se desea).

Debe incluir, como mínimo:

• Un eslogan llamativo.
• Un pequeño texto explicativo de aproximadamente cuatro líneas.
• La información necesaria sobre la campaña: lugar, fecha, hora, asociación organizadora o cualquier otro dato que resulte útil.

Podéis añadir elementos pegados al trabajo, como fotografías, recortes o notas adhesivas, siempre que contribuyan a mejorar el diseño y el mensaje.

Recordad seguir las normas generales de presentación explicadas al comienzo del curso: escribir con bolígrafo cuando sea necesario, cuidar la limpieza y el orden, respetar los márgenes e incluir vuestro nombre y curso.

Fecha de entrega

El trabajo deberá entregarse el mismo día del examen del Tema 1 de Lengua.

Un pequeño consejo

Antes de empezar, buscad en Internet algunos ejemplos de campañas solidarias para observar cómo llaman la atención del público y qué recursos utilizan para convencer al lector.

Después, leed con calma la página 17 del libro de Lengua, ya que os servirá de guía para identificar las características de un buen anuncio publicitario.

¡Dejad volar vuestra creatividad y recordad que un buen cartel consigue atraer la atención, informar y, sobre todo, despertar las ganas de colaborar!

TEMA 1 LENGUA: ¡LA UNIÓN HACE LA FUERZA!

TEMA 1 MATEMÁTICAS: LOS NÚMEROS NATURALES

 

TEMA 6 NATURALES: INTERNET: UN MUNDO CONECTADO

TODOS CONTRA EL BULLYING

Hoy los alumnos y alumnas de 6º hemos participado en un taller online sobre el acoso escolar, una actividad que nos ha permitido reflexionar, aprender y, sobre todo, hablar de un tema muy importante para nuestra convivencia diaria.

Durante el taller hemos comprendido que el acoso escolar no es una broma ni algo que debamos ignorar. Puede hacer mucho daño a quien lo sufre y afectar a su bienestar, a su confianza y a sus ganas de venir al colegio. Por eso, todos tenemos un papel importante para conseguir que nuestras aulas sean espacios seguros, donde cada persona se sienta respetada y valorada.

También hemos hablado de la importancia de respetar a nuestros compañeros y compañeras y no discriminar a nadie por ser diferente. Cada persona tiene su propia forma de ser, sus gustos, sus capacidades, su aspecto, sus costumbres y sus circunstancias. Precisamente esas diferencias son las que nos hacen únicos y enriquecen nuestro grupo. Todos somos diferentes y todos merecemos el mismo respeto.

Pero, además de quienes acosan y quienes sufren el acoso, hemos descubierto que las personas que observan también tienen un papel muy importante. Cuando vemos que alguien está siendo molestado, insultado, excluido o tratado injustamente, podemos decidir qué hacer. Reírse, animar, compartir una situación de acoso o quedarse al margen puede hacer que quien lo sufre se sienta todavía más solo.

Por eso, no debemos ser espectadores indiferentes. Podemos acercarnos a la persona que está sufriendo, hacerle saber que no está sola, no participar en las burlas y, sobre todo, contárselo a un adulto de confianza. Pedir ayuda no es chivarse: es cuidar de los demás y contribuir a que una situación de acoso pueda detenerse.

Una de las ideas más importantes que nos llevamos del taller es que no debemos callarnos ante el acoso. Si alguien nos molesta o nos hace daño, debemos hablar. Y si vemos que otra persona está sufriendo, también debemos actuar y buscar ayuda.

Porque para acabar con el acoso escolar necesitamos el compromiso de todos:

No acosar.

No discriminar.

No reírnos del daño de los demás.

No animar ni participar en las situaciones de acoso.

No permanecer indiferentes.

Acompañar a quien lo necesita.

Pedir ayuda.

Defender el respeto y la convivencia.

Hoy hemos aprendido que nuestras palabras y nuestras acciones importan. Todos podemos contribuir a construir una clase en la que nadie tenga miedo de ser quien es y en la que todos nos sintamos seguros, respetados y acompañados.

¡Entre todos podemos hacer de nuestro colegio un lugar mejor! 💙

Correo electrónico: ayuda@aepae.es

todospintamoscontraelbuying.com

TRABAJOS COMPLEMENTARIOS DE CIENCIAS: aprendemos y seguimos avanzando

Este curso, todos los temas de Ciencias (Naturales y Sociales) irán acompañados de un trabajo complementario obligatorio que formará parte de la evaluación y contará un 10% de la nota final de cada tema.

Estos trabajos son un complemento al aprendizaje de los contenidos trabajados en clase. A través de ellos podremos investigar, organizar información, desarrollar la creatividad, mejorar nuestra capacidad de estudio y practicar herramientas de trabajo que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida académica y personal.

Como ya hicimos el curso pasado en 5º de Primaria, durante este año continuaremos trabajando con este tipo de propuestas. La diferencia es que iremos un paso más allá: los trabajos se realizarán de una forma más autónoma, poniendo en práctica todo lo que aprendimos sobre planificación, búsqueda de información, organización del trabajo y presentación de resultados.

Cada trabajo se explicará durante los primeros días del tema correspondiente de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales, para que todo el alumnado tenga claro qué debe hacer, cómo organizarse y qué aspectos se tendrán en cuenta para su valoración.

Las explicaciones detalladas de cada trabajo estarán publicadas en este blog en las fechas correspondientes, coincidiendo con el inicio de cada tema. De esta forma, podréis consultar siempre las instrucciones necesarias y organizar vuestro trabajo con tiempo.

La fecha límite de entrega de cada trabajo coincidirá siempre con el día del examen del tema correspondiente. Por ello, será importante planificar bien el tiempo de trabajo y evitar dejar la tarea para los últimos días.

TRABAJOS DE EXPRESIÓN ESCRITA DE LENGUA

Este curso, todos los temas de Lengua Castellana y Literatura irán acompañados de un trabajo de expresión escrita obligatorio, que formará parte de la evaluación y contará un 10 % de la nota de cada tema.

El curso pasado ya comenzamos a trabajar la expresión escrita realizando un trabajo en algunos de los temas. Este año daremos un paso más y todos los temas tendrán su correspondiente propuesta de escritura, para que podamos practicar de forma continua y mejorar poco a poco.

Cada trabajo estará relacionado con los contenidos que estemos estudiando en ese momento, de manera que nos sirva para aplicar lo aprendido en clase y desarrollar nuestras habilidades de comunicación escrita.

¿Cuándo se explicarán los trabajos?

Durante el desarrollo de cada tema dedicaremos una sesión aproximadamente cada quince días a trabajar la expresión escrita.

En esa sesión se explicará:

• El tema del trabajo.
• El tipo de texto que habrá que elaborar.
• Su estructura.
• La extensión aproximada.
• Los aspectos que se tendrán en cuenta para su evaluación.

Si el trabajo no pudiera terminarse durante la sesión, se finalizará en casa.

Las instrucciones completas de cada propuesta estarán publicadas en este blog al comienzo de cada tema.

Como ocurre con los trabajos de Ciencias, la fecha de entrega coincidirá siempre con el día del examen de Lengua del tema correspondiente.

¿Por qué es tan importante aprender a escribir bien?

Saber expresarse correctamente por escrito es una de las habilidades más importantes que podemos desarrollar en la escuela. A lo largo de nuestra vida tendremos que escribir cartas, correos electrónicos, solicitudes, trabajos, informes, exámenes o incluso mensajes que deberán ser claros y estar bien redactados.

Cuanto más practiquemos, mejor aprenderemos a:

• Organizar nuestras ideas.
• Expresarnos con claridad.
• Construir frases con sentido y correctamente redactadas.
• Utilizar un vocabulario cada vez más amplio y preciso.
• Adaptar nuestra forma de escribir según el tipo de texto.

En algunos trabajos también será necesario realizar una pequeña investigación previa, lo que nos permitirá descubrir nuevas palabras, ampliar nuestros conocimientos y aprender a seleccionar información relevante.

Además, estas actividades nos ayudarán a mejorar otros aspectos fundamentales de la asignatura, como:

• La ortografía.
• La gramática.
• La caligrafía.
• La presentación de los trabajos.
• La limpieza y el orden al escribir.

Todos estos elementos forman parte de una buena comunicación escrita.

Normas de presentación

Todos los trabajos de expresión escrita deberán cumplir las siguientes normas:

• Se realizarán siempre a mano, nunca a ordenador.
• Se escribirán con bolígrafo, no con lápiz.
• Todos los trabajos deberán incluir el nombre del alumno/a y el curso.
• Los títulos se escribirán en MAYÚSCULAS, utilizando algún color para destacarlos y subrayándolos.
• Se respetarán siempre los márgenes, dejando aproximadamente 2 centímetros en cada lado de la hoja.
• La letra deberá ser clara, limpia y fácil de leer.

Si lo necesitáis, podéis utilizar hojas con líneas o cuadrícula, o colocar una plantilla de rayas debajo de un folio blanco para que las líneas queden rectas y el texto tenga una mejor presentación.

Antes de escribir...

Un buen escritor no empieza a escribir directamente la versión definitiva.

Antes de redactar el trabajo es recomendable preparar un borrador. Para ello podéis utilizar vuestro cuaderno de Lengua.

En ese borrador podéis:

• Organizar las ideas.
• Pensar el orden del texto.
• Buscar palabras más adecuadas.
• Resolver dudas de vocabulario.
• Corregir posibles faltas de ortografía.
• Mejorar las frases antes de pasarlas al trabajo definitivo.

Cuando el borrador esté revisado, podréis escribir la versión final con mucha más seguridad.

El papel también importa

Los trabajos deberán entregarse siempre en un folio limpio y en buen estado.

No es recomendable utilizar hojas arrancadas de cualquier manera de un cuaderno o con bordes deteriorados.

Si en algún momento necesitáis folios para realizar vuestros trabajos, siempre tendréis papel disponible en clase.

Lo más importante

Cada trabajo tendrá unas instrucciones propias que encontraréis publicadas en este blog al comenzar cada tema.

Será imprescindible leerlas con atención y respetar siempre:

• El tema propuesto.
• El tipo de texto que se pide.
• La estructura.
• La extensión indicada.
• Las normas de presentación.

Estoy convencida de que, si trabajamos de forma constante durante todo el curso, al finalizar el año todos habremos mejorado nuestra forma de escribir. Aprenderemos a expresarnos con mayor claridad, a cuidar nuestras presentaciones y a comunicar nuestras ideas de una forma cada vez más correcta y eficaz. Sin duda, será una habilidad que nos acompañará durante toda la vida.

LIBROS DE TEXTO 6º (curso 2026/27)

Los alumnos que se acojan a ACCEDE sólo deberán comprar los libros marcados en amarillo. 

 

ASIGNATURA	TÍTULO	ISBN
LENGUA	6PRI LN AVA LENGUA ED23  Fichas compresión lectora 6 Santillana	9788414422953  978-8468012940
MATEMÁTICAS	6PRI LN AVA MATEMATICAS ED23  Cálculo y operaciones 6º Santillana	9788414409459  9788468026640
CIENCIAS NATURALES	6PRI LN AVA CIENCIAS NATURALES ED23	9788414423035
CIENCIAS SOCIALES	6PRI LN AVA CIENCIAS SOCIALES ED23	9788414423011
INGLÉS	AV GO FAR! 6 STUDENT'S  BOOK  Go far! 6 Activity Pack	9788466838160  9788466836661
MÚSICA	No hay libro	-
RELIGIÓN	No hay libro	-