Blog para los alumnos y alumnas de 6º EP del colegio La Gaviota en el curso 2026/27
miércoles, 23 de septiembre de 2026
PRIMERA SEUNIÓN FAMILIAS 6º (curso 26/27)
REUNIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE DE SEXTO (curso 2026/27)
Miércoles 23 de septiembre
de 2026
1. PRESENTACIÓN DEL PROFESORADO.
Tutor:
6ºA Macarena Gómez Inglés:
Macarena Gómez Religión:
Yolanda
6ºB Marta Aragón E.Física: Tania,
Roberto, Ana Valores: 6ºA
y B Marta, 6ºC Tania
6ºC Tania POlo Música: David Tecnología
y plástica: tutores
2. MATERIALES. Todo con el nombre y curso
- Estuche con: 2 bolis azul, 2 rojos, 2 negros y 2
verdes, Tippex o bolis borrables, lápiz, sacapuntas y goma, 12 pinturas de
colores, 12 rotuladores de colores, 1 rotulador de pizarra blanca, tijeras y
pegamento.
- Juego completo de reglas: de 10 cm, de 30 cm,
escuadra, cartabón y transportador de ángulos; y 1 compás.
- 1 calculadora escolar (NO científica) para usar
en el tercer trimestre y unos cascos para conectar a la tablet.
- 1 carpeta para llevar los materiales en la
mochila y 4 cuadernos tamaño folio (lengua, mates, ciencias, inglés) y 1
pequeño (puede ser usado) para religión.
- 1 bloc de dibujo tamaño A4 con espiral (20 hojas
de 130 g.) Puede ser el del curso pasado.
- 1 agenda que se comprará en el colegio con
dinero del fondo común.
- 3 libros a comprar: Libro Fichas de compresión lectora 6 de
Santillana ISBN: 978-8468012940
Libro Cálculo y operaciones 6º de Santillana ISBN: 978-8468026640
Go far! 6 Activity Pack ISBN:
978-84-668-3666
3. OBJETIVOS PRINCIPALES.
- Dotar de mayor autonomía a los alumnos. Tienen
que trabajar solos aunque siguen precisando de supervisión de un adulto al
terminar. El apoyo familiar sigue siendo imprescindible.
- Fomentar el respeto entre todos y la buena educación
al relacionarnos.
- Desarrollar hábitos de estudio y trabajo. Tienen
que aprender a estudiar, creando resúmenes, mapas mentales…
- Reforzar los aprendizajes de matemáticas y
lengua con el apoyo de profesores de refuerzo, y en inglés con
desdobles.
4. CONTENIDOS PRINCIPALES A TRABAJAR EN EL PRIMER TRIMESTRE.
- Matemáticas:
numeración, múltiplos y divisores, números primos y compuestos, números enteros
y decimales, ángulos, simetría, círculo, longitud, fracciones y números mixtos.
- Lengua:
vocabulario (prefijos y sufijos), gramática (clases de palabras y la oración,
sujeto y predicado), ortografía (acentuación, b y v, g y j), literatura y
expresión escrita.
- Naturales:
Internet, el cuerpo humano y sus aparatos y sistemas.
- Sociales: El
sistema Solar y el Universo, los climas.
- Tecnología: Genialy/ Canva, Educamadrid,
Scratch, Youcut.
- Inglés: Verbo to be, Present Simple,
vocabulario del colegio, emociones, números…, preguntas básicas.
5. FONDO COMÚN.
Este curso será necesario que cada alumno haga una
aportación de 15 euros al fondo común de 6º. EL dinero se entregará en
mano a las tutoras antes del viernes 2 de octubre. Tenemos un remanente de 186,50€
del curso pasado. El dinero se emplea en comprar material (témperas, acuarelas,
pinceles, plastilina, cartulinas…) y en la graduación
6. PROYECTOS.
- Erasmus “Superhéroes in-VISIBLES” sobre
la mejora de la convivencia y la lucha contra el acoso escolar (con movilidad a
un colegio de Cork (Irlanda) con Class Dojo para registro de puntos y
gamificación.
- eTwinning “Making visible the
invisible” sobre bullying y cyberbullying con colegios de Turquía y Grecia basado en el libro “Invisible” de Eloy Moreno.
- “Digicraft en tu Aula” sobre tecnologías
audiovisuales y el Internet de las cosas.
- Desayunos saludables: Lunes a elegir
entre las opciones saludables, Martes fruta/ hortalizas, Miércoles lácteos,
Jueves fruta/hortalizas, Viernes bocadillo/sándwich. Recomendamos traer el
almuerzo en envases reutilizables.
7. LIBRO NET Y BLOG.
Seguimos trabajando sin libros de papel excepto en mates
y lengua que sí tendremos, con el apoyo de los LibrosNet de Santillana y el
blog del nivel: aprendiendojuntoslagaviota.blogspot.com. Los libros
digitales se ven a través de la aplicación Aula Virtual 4 Santillana, con las
claves entregadas a los alumnos. Pueden usarse descargados u online. Todos los
resúmenes y esquemas, así como vídeos explicativos y actividades interactivas
online se publicarán en el blog.
8. PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER TRIMESTRE
-
Charla
policía
- Taller impartido por la DUE sobre Salud en el colegio
-
Taller
de Consumo en el colegio.
-
Charla
sobre el acoso escolar en el colegio (octubre)
-
Celebración
de Halloween (30 de octubre) en el colegio.
-
Navidad
(diciembre) Iremos andando.
9. EVALUACIÓN.
Hay 4 evaluaciones: inicial, primer trimestre, segundo
trimestre y tercer trimestre. La evaluación inicial se realizó en septiembre y
sus calificaciones son solo informativas. En general los resultados han sido
muy bajos en el área de matemáticas, especialmente en la resolución de
problemas y en el cálculo (multiplicaciones y divisiones) y en el área de
inglés. También necesitan refuerzo en ortografía y en expresión escrita.
Cada materia tiene los siguientes criterios de
calificación:
- Matemáticas: 70%
exámenes por tema (50% contenidos, 10% cálculo, 10% problemas)
30% Trabajo (10% cuaderno, 10% actitud, comportamiento,
esfuerzo; 10% tareas, deberes)
- Lengua: 70%
exámenes (40% contenidos, 10% c. lectora, 10% expresión
escrita, 10%dictado)
30% Trabajo (10% cuaderno, 10% actitud, comportamiento,
esfuerzo; 10% tareas, deberes)
- Ciencias
naturales y sociales: 70% exámenes (60% examen escrito, 10%
preguntas orales)
30% Trabajo (10% cuaderno, 10% comportamiento,
esfuerzo; 10% proyectos)
- Inglés: 70% exámenes por tema.
30% Tareas y trabajos de aula y de casa.
- Música, Tecnología y Plástica:
Actividades 70%
Trabajo 30% (10% esfuerzo, 10% entrega en plazo, 10% actitud y comportamiento)
- E.Física: 40% contenidos y 60% participación en
actividades del aula.
- Valores Cívicos: 50% contenidos y 50% trabajos (20% limpieza, esfuerzo, 20% trabajo equipo, 10% comportamiento)
- Religión: 60% contenidos y 40% trabajos
10. PANTALLAS Y REDES SOCIALES.
-
Peligros de las redes sociales sin supervisión: Problemas con la privacidad,
suplantación de identidad, adicción…
-
Limita su capacidad de relacionarse.
-
Fomenta el sedentarismo.
-
Favorece las conductas agresivas. Problemas incluso fuera de las redes que
llevan a conflictos en el colegio.
-
Falta de atención y alteración del descanso.
11. PLAN DE CONVIVENCIA.
-
Respetar las normas del centro y del aula.
-
Respetar a los compañeros/as y profesores.
- Ser
educados en el colegio, no insultar ni agredir.
1º Incidencia (libro de incidencias del aula)
2º Si acumula 5 incidencias = 1 parte leve (consecuencias
del P. Convivencia)
3º Si acumula 5 partes leves = 1 parte grave
(consecuencias del P. Convivencia)
-
Priorizar la COMUNICACIÓN directa sin saltarse pasos:
1º Tutor/a o profesor/a
2º Jefa de estudios (Raquel Ruiz)
3º Directora (Sonia Reche)
-
Comunicación: por correo electrónico o la agenda
12. INFORMACIONES VARIAS.
- Es muy importante la puntualidad, tanto en las
entradas (9:00) como en las salidas (14:00) A la salida tiene que venir un
adulto autorizado a recoger a los alumnos.
- Los móviles, relojes Smartwatch con función de
llamada y otros dispositivos electrónicos están prohibidos en el centro.
- La comunicación con las familias, salvo casos
excepcionales, se hará a través del correo electrónico o de la agenda.
Pueden consultar los correos electrónicos en la página principal del blog del
nivel.
- Tenemos un blog de sexto con resúmenes, vídeos,
fotos, actividades… relacionados con lo que se va trabajando en clase: https://aprendiendojuntoslagaviota.blogspot.com
- Las tutorías tendrán lugar, previo aviso y
siempre que sea posible, los martes de 13 a 14h en septiembre y junio, y los martes
de 14 a 15h octubre a mayo. Pueden ser solicitadas por la tutora o por la
familia.
- Es muy importante actualizar los datos de
contacto en secretaría y en clase. Se entregaron fichas para actualizarlos la
primera semana de clases. Muy importante actualizar también los permisos de
irse solos.
- Es obligatorio justificar las faltas de
asistencia o retrasos al tutor, a través de la agenda o del correo
electrónico, NO llamando a Secretaría.
martes, 22 de septiembre de 2026
LIBROS ACCEDE MATES Y LENGUA
Buenos días familias:
Hoy, martes 22 de septiembre, hemos entregado a los alumnos y alumnas de 6.º B los libros correspondientes al primer trimestre de Matemáticas y Lengua, dentro del programa ACCEDE de la Comunidad de Madrid.
Estos libros son de préstamo gratuito. Al participar en el programa, todas las familias han firmado la aceptación de las condiciones de préstamo, que establecen que los libros deben ser devueltos al finalizar el curso en el mismo estado en el que se entregan. Por ello, los libros no pueden romperse, pintarse, escribirse, doblarse, mojarse ni sufrir ningún otro tipo de deterioro.
En caso de que un libro no sea devuelto en un estado aceptable, la familia deberá reponerlo adquiriendo un ejemplar nuevo. Por este motivo, es imprescindible que los alumnos cuiden los libros durante todo el curso.
¿Qué debemos hacer con los libros?
Es obligatorio:
- Forrar los libros para protegerlos durante todo el trimestre.
- Poner el nombre del alumno o alumna en una pegatina en la parte exterior de la portada.
- Cuidarlos y conservarlos en buen estado durante todo el periodo de préstamo.
Recomendamos utilizar forros tipo libro, ya que pueden reutilizarse de un libro a otro y permiten protegerlos sin dañarlos.
Los alumnos de 6.º B llevan hoy a casa los libros del primer trimestre, por lo que mañana, miércoles 23 de septiembre, deberán traerlos ya forrados y con su nombre.
Al finalizar el primer trimestre, los alumnos entregarán en clase los libros a la tutora y recibirán los correspondientes al segundo trimestre. Estos deberán volver a ser forrados y llevar el nombre del alumno. El mismo procedimiento se seguirá durante el tercer trimestre.
Importante
Los libros son individuales y han sido asignados a cada alumno mediante un código identificativo, que aparece en la pegatina situada en la parte posterior de la portada de cada libro. Por tanto, cada alumno es responsable de sus libros y deberá asegurarse de no perderlos ni dañarlos durante el curso.
Os agradecemos mucho vuestra colaboración y vuestra ayuda para que los alumnos aprendan también a responsabilizarse del material que reciben.
Mañana, miércoles 23 de septiembre a las 13:05, explicaremos todo el funcionamiento del programa con más detalle en la reunión del primer trimestre, que tendrá lugar en el aula de 6.º C (aula de Tania).
Muchas gracias por vuestra colaboración.
Un saludo,
lunes, 21 de septiembre de 2026
Trabajo complementario Tema 6 de Naturales: elaboración de un Genially/CANVA
En este tema vamos a realizar un trabajo complementario relacionado con la creación de una presentación digital utilizando Genially o CANVA.
Esta actividad se realizará de forma conjunta con la asignatura de Tecnología, ya que aprenderemos a utilizar una herramienta digital que nos permitirá presentar la información de una manera más visual, interactiva y creativa.
Durante las clases de Tecnología se explicarán las principales herramientas de esta aplicación gratuita para que podáis aprender a utilizarla y sacar el máximo partido a vuestras presentaciones.
¿En qué consiste el trabajo?
Debéis elaborar un Genially o CANVA que sirva como resumen del Tema 6 de Ciencias Naturales. El objetivo es organizar la información más importante del tema y presentarla de una forma clara, atractiva e interactiva.
Información que debe incluir
El contenido del trabajo será la información correspondiente al Tema 6 de Naturales.
Para elaborarlo podéis utilizar:
- El libro de texto de Santillana.
- Los apuntes y actividades del cuaderno.
- Los resúmenes entregados durante el tema.
Formato de entrega
- El trabajo será realizado en formato digital.
- Se deberá enviar a la profesora de Naturales (Marta o Tania) el enlace a la presentación de Genially o CANVA.
- El trabajo se puede realizar en parejas.
¿Qué se valorará?
Para la evaluación del trabajo se tendrá en cuenta:
✅ Que incluya toda la información importante del tema de forma resumida y organizada.
✅ Que utilice diferentes herramientas de Genially o canva: imágenes, enlaces, vídeos, elementos interactivos, etc.
✅ Que incluya un índice interactivo que facilite la navegación por la presentación.
✅ Que tenga una portada llamativa y relacionada con el tema.
✅ Que la presentación sea clara, cuidada y creativa.
Recordad que la fecha de entrega será el día del examen del Tema 6 de Naturales.
¡Es el momento de demostrar todo lo que habéis aprendido y darle vuestro toque personal al tema!
EXPRESIÓN ESCRITA LENGUA TEMA 1: Mural publicitario para una campaña solidaria
Con el comienzo del curso iniciamos también nuestros trabajos de expresión escrita. En esta primera actividad nos convertiremos en publicistas con un objetivo muy especial: crear un cartel para una campaña solidaria.
Este trabajo está relacionado con los contenidos del Tema 1 de Lengua, donde aprenderemos qué es un anuncio publicitario, cuáles son sus elementos y cómo consigue captar la atención del público para transmitir un mensaje.
¿Qué vamos a aprender?
Con esta actividad pondremos en práctica los conocimientos trabajados en clase sobre el lenguaje publicitario.
Aprenderemos a:
- Identificar las partes de un anuncio.
- Utilizar un lenguaje claro, breve y persuasivo.
- Crear un eslogan atractivo y fácil de recordar.
- Combinar texto e imágenes para transmitir un mensaje de forma eficaz.
- Reflexionar sobre la importancia de la solidaridad y de las campañas que buscan ayudar a los demás.
Instrucciones del trabajo
El trabajo consistirá en crear un cartel publicitario para una campaña solidaria.
Podéis elegir libremente la causa solidaria que queráis apoyar: la protección de los animales, el cuidado del medio ambiente, la recogida de alimentos, la ayuda a personas necesitadas, el reciclaje, la donación de ropa o cualquier otra iniciativa que os parezca importante.
Para elaborar vuestro cartel podéis utilizar diferentes recursos para captar la atención del lector:
- Dibujos.
- Fotografías.
- Recortes.
- Post-it.
- Letras decorativas.
- Colores llamativos.
- Cualquier otro elemento creativo que ayude a transmitir vuestro mensaje.
Encontraréis una explicación más detallada y ejemplos en la página 17 del libro de Lengua de Santillana, por lo que es importante leerla antes de comenzar.
Formato y presentación
El cartel se realizará en un folio tamaño A4 (también puede utilizarse una cartulina de tamaño similar si se desea).
Debe incluir, como mínimo:
- Un eslogan llamativo.
- Un pequeño texto explicativo de aproximadamente cuatro líneas.
- La información necesaria sobre la campaña: lugar, fecha, hora, asociación organizadora o cualquier otro dato que resulte útil.
Podéis añadir elementos pegados al trabajo, como fotografías, recortes o notas adhesivas, siempre que contribuyan a mejorar el diseño y el mensaje.
Recordad seguir las normas generales de presentación explicadas al comienzo del curso: escribir con bolígrafo cuando sea necesario, cuidar la limpieza y el orden, respetar los márgenes e incluir vuestro nombre y curso.
Fecha de entrega
El trabajo deberá entregarse el mismo día del examen del Tema 1 de Lengua.
Un pequeño consejo
Antes de empezar, buscad en Internet algunos ejemplos de campañas solidarias para observar cómo llaman la atención del público y qué recursos utilizan para convencer al lector.
Después, leed con calma la página 17 del libro de Lengua, ya que os servirá de guía para identificar las características de un buen anuncio publicitario.
¡Dejad volar vuestra creatividad y recordad que un buen cartel consigue atraer la atención, informar y, sobre todo, despertar las ganas de colaborar!
jueves, 17 de septiembre de 2026
TODOS CONTRA EL BULLYING
Hoy los alumnos y alumnas de 6º hemos participado en un taller online sobre el acoso escolar, una actividad que nos ha permitido reflexionar, aprender y, sobre todo, hablar de un tema muy importante para nuestra convivencia diaria.
Durante el taller hemos comprendido que el acoso escolar no es una broma ni algo que debamos ignorar. Puede hacer mucho daño a quien lo sufre y afectar a su bienestar, a su confianza y a sus ganas de venir al colegio. Por eso, todos tenemos un papel importante para conseguir que nuestras aulas sean espacios seguros, donde cada persona se sienta respetada y valorada.
También hemos hablado de la importancia de respetar a nuestros compañeros y compañeras y no discriminar a nadie por ser diferente. Cada persona tiene su propia forma de ser, sus gustos, sus capacidades, su aspecto, sus costumbres y sus circunstancias. Precisamente esas diferencias son las que nos hacen únicos y enriquecen nuestro grupo. Todos somos diferentes y todos merecemos el mismo respeto.
Pero, además de quienes acosan y quienes sufren el acoso, hemos descubierto que las personas que observan también tienen un papel muy importante. Cuando vemos que alguien está siendo molestado, insultado, excluido o tratado injustamente, podemos decidir qué hacer. Reírse, animar, compartir una situación de acoso o quedarse al margen puede hacer que quien lo sufre se sienta todavía más solo.
Por eso, no debemos ser espectadores indiferentes. Podemos acercarnos a la persona que está sufriendo, hacerle saber que no está sola, no participar en las burlas y, sobre todo, contárselo a un adulto de confianza. Pedir ayuda no es chivarse: es cuidar de los demás y contribuir a que una situación de acoso pueda detenerse.
Una de las ideas más importantes que nos llevamos del taller es que no debemos callarnos ante el acoso. Si alguien nos molesta o nos hace daño, debemos hablar. Y si vemos que otra persona está sufriendo, también debemos actuar y buscar ayuda.
Porque para acabar con el acoso escolar necesitamos el compromiso de todos:
No acosar.
No discriminar.
No reírnos del daño de los demás.
No animar ni participar en las situaciones de acoso.
No permanecer indiferentes.
Acompañar a quien lo necesita.
Pedir ayuda.
Defender el respeto y la convivencia.
Hoy hemos aprendido que nuestras palabras y nuestras acciones importan. Todos podemos contribuir a construir una clase en la que nadie tenga miedo de ser quien es y en la que todos nos sintamos seguros, respetados y acompañados.
¡Entre todos podemos hacer de nuestro colegio un lugar mejor! 💙
Correo electrónico: ayuda@aepae.es
lunes, 14 de septiembre de 2026
TRABAJOS COMPLEMENTARIOS DE CIENCIAS: aprendemos y seguimos avanzando
Este curso, todos los temas de Ciencias (Naturales y Sociales) irán acompañados de un trabajo complementario obligatorio que formará parte de la evaluación y contará un 10% de la nota final de cada tema.
Estos trabajos son un complemento al aprendizaje de los contenidos trabajados en clase. A través de ellos podremos investigar, organizar información, desarrollar la creatividad, mejorar nuestra capacidad de estudio y practicar herramientas de trabajo que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida académica y personal.
Como ya hicimos el curso pasado en 5º de Primaria, durante este año continuaremos trabajando con este tipo de propuestas. La diferencia es que iremos un paso más allá: los trabajos se realizarán de una forma más autónoma, poniendo en práctica todo lo que aprendimos sobre planificación, búsqueda de información, organización del trabajo y presentación de resultados.
Cada trabajo se explicará durante los primeros días del tema correspondiente de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales, para que todo el alumnado tenga claro qué debe hacer, cómo organizarse y qué aspectos se tendrán en cuenta para su valoración.
Las explicaciones detalladas de cada trabajo estarán publicadas en este blog en las fechas correspondientes, coincidiendo con el inicio de cada tema. De esta forma, podréis consultar siempre las instrucciones necesarias y organizar vuestro trabajo con tiempo.
La fecha límite de entrega de cada trabajo coincidirá siempre con el día del examen del tema correspondiente. Por ello, será importante planificar bien el tiempo de trabajo y evitar dejar la tarea para los últimos días.
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