LISTADO MATERIAL SEXTO (curso 26/27)

Todo el material será responsabilidad del alumno/a y vendrá marcado con su nombre.

Todos los materiales de esta lista (incluidos los 3 cuadernillos de actividades) deben ser comprados por las familias de forma individual. NO están incluidos en el programa ACCEDE.

-2 bolis azul, 2 rojos, 2 negros y 2 verdes.

-Tippex o bolis borrables.

-Lápiz, sacapuntas y goma.

-Tijeras y pegamento.

-Juego completo de reglas: una de 10 cm, una de 30 cm, una escuadra, un cartabón y un transportador de ángulos.

-1 compás.

-1 cascos para usar con la Tablet.

-12 pinturas de colores. (Tipo Alpino)

-12 rotuladores de colores. (Tipo Carioca)

-1 rotulador de pizarra blanca (azul o negro)

-1 calculadora escolar (NO científica) para el tercer trimestre

-1 carpeta para llevar los materiales en la mochila.

-1 bloc de dibujo A4 con espiral (20 hojas de 130 g.) En espiral NO hojas sueltas. Puede reutilizarse el del curso pasado.

-4 cuadernos tamaño folio con hojas cuadriculadas: uno para lengua, uno para ciencias, uno para matemáticas y uno para inglés.

-1 agenda que se comprará en el colegio con dinero del fondo común.

-Libro Fichas de compresión lectora 6 de Santillana ISBN: 978-8468012940

-Libro Cálculo y operaciones 6º de Santillana ISBN: 978-8468026640

-Go far! 6 Activity Pack   ISBN: 978-84-668-3666-1

BIENVENIDOS A SEXTO

 ¡Hola a todos!

Espero que hayáis disfrutado de un verano en el que hayáis podido descansar, desconectar de las rutinas y compartir tiempo con vuestra familia, vuestros amigos y con todas esas personas que hacen especiales las vacaciones. Quizá ahora, mientras leéis estas líneas, os venga a la cabeza algún momento que os hizo sonreír. ¿Habéis tenido tiempo para hacer aquello que más os gusta? ¿Habéis podido recargar las pilas? ¿Hay algún recuerdo de este verano que guardaréis con especial cariño?

Ahora toca mirar hacia delante. Un nuevo curso siempre es una oportunidad para aprender, descubrir cosas nuevas, superar retos y seguir creciendo juntos. Estoy segura de que este año estará lleno de experiencias, proyectos, risas y momentos que recordaremos durante mucho tiempo.

Tengo muchísimas ganas de volver a veros, de saber cómo estáis y de empezar esta nueva aventura con todos vosotros. Espero que lleguéis con ilusión, con curiosidad y con muchas ganas de compartir todo lo bueno que nos espera.

Recordad que nos encontraremos el próximo lunes, 7 de septiembre. ¡Ya queda muy poquito! Estoy deseando que volvamos a llenar el aula de preguntas, ideas, aprendizajes y sonrisas.

¡Nos vemos muy pronto!

ACTIVIDAD DE REMO (11 junio 26)

 

VALORACIÓN FINAL "WE THE CLASS"

¡Hola chicos y chicas!

El proyecto eTwinning “We the Class” llega a su fin y queremos hacer juntos una pequeña valoración de todo lo que hemos vivido y aprendido durante este curso.

Ha sido un camino muy especial en el que hemos trabajado con compañeros de otros países, compartiendo ideas, emociones y formas de ver el mundo. A lo largo del año hemos hecho muchas actividades interesantes:

• Octubre: Seguridad en Internet y Netiqueta

• Noviembre: Nos presentamos y nos conocemos

• Diciembre: Símbolos que nos identifican (creación de nuestro logo)

• Enero: Creamos nuestras normas de clase

• Febrero: Nuestra videollamada internacional

• Marzo: Una Constitución común

• Abril y Mayo: Creamos nuestro podcast

Gracias a todo esto, hemos aprendido a trabajar en equipo, a comunicarnos en inglés y a conocer mejor a otros niños y niñas de Europa.

Si queréis recordar todo lo que hemos hecho, podéis visitar el blog de 5º en este enlace:

https://aprendiendojuntoslagaviota.blogspot.com/search/label/WE%20THE%20CLASS

Ahora toca valorar el proyecto

Vamos a realizar un cuestionario online de valoración final, como el que hicimos al principio del proyecto. Es muy importante que respondáis con sinceridad y respeto, porque vuestras opiniones nos ayudarán a mejorar.

No os preocupéis si está en inglés: lo haremos juntos en clase y vuestros profesores os ayudaremos en todo momento.

Gracias por vuestro esfuerzo, vuestra ilusión y por participar tan bien en este proyecto internacional. Ha sido un placer trabajar con vosotros.

Enlace al cuestionario:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8IQnEQ5cVqzWAsGufFINqfi_sMQITFtqFWz5npr9NbCWX-A/viewform

VALORACIÓN FINAL "INSIDE ETWINNING"

 ¡Es hora de valorar nuestro proyecto eTwinning!

Estamos llegando al final de nuestro proyecto eTwinning y ha llegado el momento de hacer una valoración de todo lo que hemos aprendido, compartido y disfrutado durante estos meses.

Antes de comenzar, queremos recordar algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del curso:

🎃 Octubre: Creamos nuestro Monstruo del Miedo.

😢 Noviembre: Participamos en la elaboración de un Museo Virtual de la Tristeza.

🎄 Diciembre: Intercambiamos felicitaciones navideñas, tanto mediante manualidades como a través de formatos digitales.

😊 Enero: Diseñamos nuestros Tarros de la Alegría, llenándolos de mensajes positivos.

🌍 Febrero: Nos presentamos a nuestros compañeros europeos en la actividad "Introducing Ourselves".

😠 Marzo y Abril: Colaboramos en la creación del Cuento de la Ira, trabajando en equipo con otros centros participantes.

🤢 Mayo: Elaboramos nuestros divertidos y asquerosos Slimes del Asco, creando además un libro colaborativo con todas las recetas y experimentos.

Si queréis recordar todas estas actividades con más detalle, os invitamos a visitar las distintas entradas publicadas en Inside eTwinning, donde hemos ido compartiendo cada una de ellas durante el curso.

Además, podéis seguir disfrutando del proyecto en nuestra "Calle eTwinning", situada en el mural del pasillo de 5.º, frente a los baños, donde se exponen muchas de las actividades y productos realizados.

¡Ahora toca valorar el proyecto!

Al igual que hicimos en septiembre cuando comenzamos esta aventura, vamos a completar unos cuestionarios online de valoración final.

Lo más importante es que respondáis con sinceridad, responsabilidad y respeto, ya que vuestra opinión nos ayudará a conocer qué os ha gustado más, qué habéis aprendido y qué podemos mejorar en futuros proyectos.

No os preocupéis si algunas preguntas están en inglés. Realizaremos los cuestionarios juntos en clase y contaréis con la ayuda de vuestros profesores para comprenderlas y responderlas correctamente.

Queremos agradeceros vuestra participación, vuestro esfuerzo y vuestra colaboración durante todo el proyecto. Gracias a vosotros, esta experiencia internacional ha sido posible.

📝 Cuestionario de valoración final:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7PJja3NFS-AT4pAfCg50FL41udCENEWo1lBQRKrY0RMlHbA/viewform?usp=dialog

Recordad que el cuestionario se realizará en clase cuando vuestro profesor o profesora os lo indique.

¡Muchas gracias por formar parte de esta aventura eTwinning!

¡Slimes asquerosos para aprender juntos!

Durante el mes de mayo, dentro de nuestro proyecto eTwinning, hemos trabajado la emoción del asco a través de una actividad muy divertida y creativa: la elaboración de slimes asquerosos.

La actividad se desarrolló de forma colaborativa entre los distintos centros participantes. Algunos colegios se encargaron de diseñar y preparar las recetas, mientras que otros llevaron a cabo los experimentos y compartieron fotografías de los resultados obtenidos. Gracias al trabajo en equipo y a la cooperación internacional, hemos podido descubrir una gran variedad de slimes con colores, texturas y apariencias de lo más sorprendentes... ¡y asquerosas!

Como producto final, todos los centros hemos contribuido a la creación de un libro colaborativo, recopilando las recetas y las imágenes de los experimentos realizados. De esta forma, hemos creado un recurso común que refleja el esfuerzo y la creatividad de todo el alumnado participante.

Además, nuestro centro ha tenido la oportunidad de vivir esta experiencia de una manera muy especial. Durante nuestra movilidad Erasmus+ al Colegio La Salle de París, pudimos realizar la actividad de forma presencial junto a nuestros compañeros franceses, compartiendo aprendizajes, experiencias y momentos inolvidables.

A continuación, compartimos una imagen de la receta utilizada para elaborar nuestro slime asqueroso.

Y en el siguiente enlace puedes ver el videotutorial que hemos elaborado: https://canva.link/ndx1aq90sj6r9o2

¡Aprender sobre las emociones nunca había sido tan divertido!

REPASO GENERAL MATES

 MATES 1

MATES 2

MATES 3

MATES 4

MATES 5

MATES 6

REPASO GENERAL LENGUA

 FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

FICHA 6

FICHA 7

 FICHA 8

FICHA 9

FICHA 10

REPASO PROBLEMAS

 PROBLEMAS 1

PROBLEMAS 2

PROBLEMAS 3

PROBLEMAS 4

PROBLEMAS 5

PROBLEMAS 6

PROBLEMAS 7

PROBLEMAS 8

PROBLEMAS 9

PROBLEMAS 10

REPASO COMPRENSION LECTORA

 FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5

FICHA 6

FICHA 7

FICHA 8

FICHA 9

FICHA 10

REPASO INGLES

FICHA 1

FICHA 2

FICHA 3

FICHA 4

FICHA 5 

FICHA 6

FICHA 7

FICHA 8

ENCUESTA SATISFACCIÓN ALUMNOS

 Todos los alumnos de 5° y 6° debemos contestar a esta encuesta de satisfacción  del curso. Hay que ser sinceros y respetuosos.

ACCESO ENCUESTA SATISFACCIÓN

REPASO TEMA 6 SOCIALES

 1. ¿Quién sucedió a los Reyes Católicos en el trono?

2. ¿Qué hecho da comienzo a la Edad Moderna?

3. ¿Qué rey fija la capital en Madrid?

4. Nombra 2 avances de la navegación.

5. ¿Cómo se llama la persona que gobierna en lugar del rey en América?

6. ¿Quién descubrió América?

7. ¿Cómo se llama la guerra por el trono español entre Carlos de Habsburgo y Felipe V?

8. ¿En honor a quién se llama América el continente?

9. ¿Cómo se llama el movimiento que defiende "la razón como luz que ilumina todo el conocimiento"?

10. ¿A qué lugar de América llega Cristóbal Colón?

11. ¿Qué nombre recibe el siglo XVIII?

12. Nombra las 3 civilizaciones que habitaban América a la llegada de Cristóbal Colón.

13. ¿En qué obra se plasman las ideas ilustradas?

14. Nombra los estamentos de la sociedad moderna en Europa.

15. Nombra los estamentos de la sociedad moderna en América.

16. ¿Quién es el mayor representante del despotismo ilustrado en España?

17. ¿Qué demostró Nicolás Copérnico?

18. ¿Cómo se llaman los dos grandes estilos arquitectónicos de la Edad Moderna?

19. Quién inventó la imprenta?

20. ¿Cómo se llama el movimiento de esplendor artístico y literario en España?

21. ¿Qué nombre recibieron Isabel de Castilla y Fernando de Aragón?