lunes, 14 de septiembre de 2026

TRABAJOS COMPLEMENTARIOS DE CIENCIAS: aprendemos y seguimos avanzando

Este curso, todos los temas de Ciencias (Naturales y Sociales) irán acompañados de un trabajo complementario obligatorio que formará parte de la evaluación y contará un 10% de la nota final de cada tema.

Estos trabajos son un complemento al aprendizaje de los contenidos trabajados en clase. A través de ellos podremos investigar, organizar información, desarrollar la creatividad, mejorar nuestra capacidad de estudio y practicar herramientas de trabajo que nos serán útiles a lo largo de nuestra vida académica y personal.

Como ya hicimos el curso pasado en 5º de Primaria, durante este año continuaremos trabajando con este tipo de propuestas. La diferencia es que iremos un paso más allá: los trabajos se realizarán de una forma más autónoma, poniendo en práctica todo lo que aprendimos sobre planificación, búsqueda de información, organización del trabajo y presentación de resultados.

Cada trabajo se explicará durante los primeros días del tema correspondiente de Ciencias Naturales o Ciencias Sociales, para que todo el alumnado tenga claro qué debe hacer, cómo organizarse y qué aspectos se tendrán en cuenta para su valoración.

Las explicaciones detalladas de cada trabajo estarán publicadas en este blog en las fechas correspondientes, coincidiendo con el inicio de cada tema. De esta forma, podréis consultar siempre las instrucciones necesarias y organizar vuestro trabajo con tiempo.

La fecha límite de entrega de cada trabajo coincidirá siempre con el día del examen del tema correspondiente. Por ello, será importante planificar bien el tiempo de trabajo y evitar dejar la tarea para los últimos días.

TRABAJOS DE EXPRESIÓN ESCRITA DE LENGUA

Este curso, todos los temas de Lengua Castellana y Literatura irán acompañados de un trabajo de expresión escrita obligatorio, que formará parte de la evaluación y contará un 10 % de la nota de cada tema.

El curso pasado ya comenzamos a trabajar la expresión escrita realizando un trabajo en algunos de los temas. Este año daremos un paso más y todos los temas tendrán su correspondiente propuesta de escritura, para que podamos practicar de forma continua y mejorar poco a poco.

Cada trabajo estará relacionado con los contenidos que estemos estudiando en ese momento, de manera que nos sirva para aplicar lo aprendido en clase y desarrollar nuestras habilidades de comunicación escrita.

¿Cuándo se explicarán los trabajos?

Durante el desarrollo de cada tema dedicaremos una sesión aproximadamente cada quince días a trabajar la expresión escrita.

En esa sesión se explicará:

  • El tema del trabajo.
  • El tipo de texto que habrá que elaborar.
  • Su estructura.
  • La extensión aproximada.
  • Los aspectos que se tendrán en cuenta para su evaluación.

Si el trabajo no pudiera terminarse durante la sesión, se finalizará en casa.

Las instrucciones completas de cada propuesta estarán publicadas en este blog al comienzo de cada tema.

Como ocurre con los trabajos de Ciencias, la fecha de entrega coincidirá siempre con el día del examen de Lengua del tema correspondiente.

¿Por qué es tan importante aprender a escribir bien?

Saber expresarse correctamente por escrito es una de las habilidades más importantes que podemos desarrollar en la escuela. A lo largo de nuestra vida tendremos que escribir cartas, correos electrónicos, solicitudes, trabajos, informes, exámenes o incluso mensajes que deberán ser claros y estar bien redactados.

Cuanto más practiquemos, mejor aprenderemos a:

  • Organizar nuestras ideas.
  • Expresarnos con claridad.
  • Construir frases con sentido y correctamente redactadas.
  • Utilizar un vocabulario cada vez más amplio y preciso.
  • Adaptar nuestra forma de escribir según el tipo de texto.

En algunos trabajos también será necesario realizar una pequeña investigación previa, lo que nos permitirá descubrir nuevas palabras, ampliar nuestros conocimientos y aprender a seleccionar información relevante.

Además, estas actividades nos ayudarán a mejorar otros aspectos fundamentales de la asignatura, como:

  • La ortografía.
  • La gramática.
  • La caligrafía.
  • La presentación de los trabajos.
  • La limpieza y el orden al escribir.

Todos estos elementos forman parte de una buena comunicación escrita.

Normas de presentación

Todos los trabajos de expresión escrita deberán cumplir las siguientes normas:

  • Se realizarán siempre a mano, nunca a ordenador.
  • Se escribirán con bolígrafo, no con lápiz.
  • Todos los trabajos deberán incluir el nombre del alumno/a y el curso.
  • Los títulos se escribirán en MAYÚSCULAS, utilizando algún color para destacarlos y subrayándolos.
  • Se respetarán siempre los márgenes, dejando aproximadamente 2 centímetros en cada lado de la hoja.
  • La letra deberá ser clara, limpia y fácil de leer.

Si lo necesitáis, podéis utilizar hojas con líneas o cuadrícula, o colocar una plantilla de rayas debajo de un folio blanco para que las líneas queden rectas y el texto tenga una mejor presentación.

Antes de escribir...

Un buen escritor no empieza a escribir directamente la versión definitiva.

Antes de redactar el trabajo es recomendable preparar un borrador. Para ello podéis utilizar vuestro cuaderno de Lengua.

En ese borrador podéis:

  • Organizar las ideas.
  • Pensar el orden del texto.
  • Buscar palabras más adecuadas.
  • Resolver dudas de vocabulario.
  • Corregir posibles faltas de ortografía.
  • Mejorar las frases antes de pasarlas al trabajo definitivo.

Cuando el borrador esté revisado, podréis escribir la versión final con mucha más seguridad.

El papel también importa

Los trabajos deberán entregarse siempre en un folio limpio y en buen estado.

No es recomendable utilizar hojas arrancadas de cualquier manera de un cuaderno o con bordes deteriorados.

Si en algún momento necesitáis folios para realizar vuestros trabajos, siempre tendréis papel disponible en clase.

Lo más importante

Cada trabajo tendrá unas instrucciones propias que encontraréis publicadas en este blog al comenzar cada tema.

Será imprescindible leerlas con atención y respetar siempre:

  • El tema propuesto.
  • El tipo de texto que se pide.
  • La estructura.
  • La extensión indicada.
  • Las normas de presentación.

Estoy convencida de que, si trabajamos de forma constante durante todo el curso, al finalizar el año todos habremos mejorado nuestra forma de escribir. Aprenderemos a expresarnos con mayor claridad, a cuidar nuestras presentaciones y a comunicar nuestras ideas de una forma cada vez más correcta y eficaz. Sin duda, será una habilidad que nos acompañará durante toda la vida.

jueves, 3 de septiembre de 2026

LIBROS DE TEXTO 6º (curso 2026/27)

Los alumnos que se acojan a ACCEDE sólo deberán comprar los libros marcados en amarillo. 

 

ASIGNATURA 

TÍTULO 

ISBN 

LENGUA 

  

6PRI LN AVA LENGUA ED23 

Fichas compresión lectora 6 Santillana 

  

9788414422953 

978-8468012940 

 

MATEMÁTICAS 

6PRI LN AVA MATEMATICAS ED23 

Cálculo y operaciones 6º Santillana 

9788414409459 

9788468026640 

CIENCIAS NATURALES 

6PRI LN AVA CIENCIAS NATURALES ED23 

9788414423035 

CIENCIAS SOCIALES 

6PRI LN AVA CIENCIAS SOCIALES ED23 

9788414423011 

INGLÉS 

AV GO FAR! 6 STUDENT'S  BOOK 

Go far! 6 Activity Pack 

9788466838160 

9788466836661 

MÚSICA 

No hay libro 

- 

RELIGIÓN 

No hay libro 

- 

miércoles, 2 de septiembre de 2026

LISTADO MATERIAL SEXTO (curso 26/27)

Todo el material será responsabilidad del alumno/a y vendrá marcado con su nombre.

Todos los materiales de esta lista (incluidos los 3 cuadernillos de actividades) deben ser comprados por las familias de forma individual. NO están incluidos en el programa ACCEDE.

-2 bolis azul, 2 rojos, 2 negros y 2 verdes.

-Tippex o bolis borrables.

-Lápiz, sacapuntas y goma.

-Tijeras y pegamento.

-Juego completo de reglas: una de 10 cm, una de 30 cm, una escuadra, un cartabón y un transportador de ángulos.

-1 compás.

-1 cascos para usar con la Tablet.

-12 pinturas de colores. (Tipo Alpino)

-12 rotuladores de colores. (Tipo Carioca)

-1 rotulador de pizarra blanca (azul o negro)

-1 calculadora escolar (NO científica) para el tercer trimestre

-1 carpeta para llevar los materiales en la mochila.

-1 bloc de dibujo A4 con espiral (20 hojas de 130 g.) En espiral NO hojas sueltas. Puede reutilizarse el del curso pasado.

-4 cuadernos tamaño folio con hojas cuadriculadas: uno para lengua, uno para ciencias, uno para matemáticas y uno para inglés.

-1 agenda que se comprará en el colegio con dinero del fondo común.


-Libro Fichas de compresión lectora 6 de Santillana ISBN: 978-8468012940

-Libro Cálculo y operaciones 6º de Santillana ISBN: 978-8468026640

-Go far! 6 Activity Pack   ISBN: 978-84-668-3666-1

martes, 1 de septiembre de 2026

BIENVENIDOS A SEXTO

 ¡Hola a todos!

Espero que hayáis disfrutado de un verano en el que hayáis podido descansar, desconectar de las rutinas y compartir tiempo con vuestra familia, vuestros amigos y con todas esas personas que hacen especiales las vacaciones. Quizá ahora, mientras leéis estas líneas, os venga a la cabeza algún momento que os hizo sonreír. ¿Habéis tenido tiempo para hacer aquello que más os gusta? ¿Habéis podido recargar las pilas? ¿Hay algún recuerdo de este verano que guardaréis con especial cariño?

Ahora toca mirar hacia delante. Un nuevo curso siempre es una oportunidad para aprender, descubrir cosas nuevas, superar retos y seguir creciendo juntos. Estoy segura de que este año estará lleno de experiencias, proyectos, risas y momentos que recordaremos durante mucho tiempo.

Tengo muchísimas ganas de volver a veros, de saber cómo estáis y de empezar esta nueva aventura con todos vosotros. Espero que lleguéis con ilusión, con curiosidad y con muchas ganas de compartir todo lo bueno que nos espera.

Recordad que nos encontraremos el próximo lunes, 7 de septiembre. ¡Ya queda muy poquito! Estoy deseando que volvamos a llenar el aula de preguntas, ideas, aprendizajes y sonrisas.

¡Nos vemos muy pronto!

lunes, 8 de junio de 2026

VALORACIÓN FINAL "WE THE CLASS"

¡Hola chicos y chicas!

El proyecto eTwinning “We the Class” llega a su fin y queremos hacer juntos una pequeña valoración de todo lo que hemos vivido y aprendido durante este curso.

Ha sido un camino muy especial en el que hemos trabajado con compañeros de otros países, compartiendo ideas, emociones y formas de ver el mundo. A lo largo del año hemos hecho muchas actividades interesantes:

  • Octubre: Seguridad en Internet y Netiqueta

  • Noviembre: Nos presentamos y nos conocemos

  • Diciembre: Símbolos que nos identifican (creación de nuestro logo)

  • Enero: Creamos nuestras normas de clase

  • Febrero: Nuestra videollamada internacional

  • Marzo: Una Constitución común

  • Abril y Mayo: Creamos nuestro podcast

Gracias a todo esto, hemos aprendido a trabajar en equipo, a comunicarnos en inglés y a conocer mejor a otros niños y niñas de Europa.

Si queréis recordar todo lo que hemos hecho, podéis visitar el blog de 5º en este enlace:

Ahora toca valorar el proyecto

Vamos a realizar un cuestionario online de valoración final, como el que hicimos al principio del proyecto. Es muy importante que respondáis con sinceridad y respeto, porque vuestras opiniones nos ayudarán a mejorar.

No os preocupéis si está en inglés: lo haremos juntos en clase y vuestros profesores os ayudaremos en todo momento.

Gracias por vuestro esfuerzo, vuestra ilusión y por participar tan bien en este proyecto internacional. Ha sido un placer trabajar con vosotros.

Enlace al cuestionario:

VALORACIÓN FINAL "INSIDE ETWINNING"

 ¡Es hora de valorar nuestro proyecto eTwinning!

Estamos llegando al final de nuestro proyecto eTwinning y ha llegado el momento de hacer una valoración de todo lo que hemos aprendido, compartido y disfrutado durante estos meses.

Antes de comenzar, queremos recordar algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo del curso:

🎃 Octubre: Creamos nuestro Monstruo del Miedo.

😢 Noviembre: Participamos en la elaboración de un Museo Virtual de la Tristeza.

🎄 Diciembre: Intercambiamos felicitaciones navideñas, tanto mediante manualidades como a través de formatos digitales.

😊 Enero: Diseñamos nuestros Tarros de la Alegría, llenándolos de mensajes positivos.

🌍 Febrero: Nos presentamos a nuestros compañeros europeos en la actividad "Introducing Ourselves".

😠 Marzo y Abril: Colaboramos en la creación del Cuento de la Ira, trabajando en equipo con otros centros participantes.

🤢 Mayo: Elaboramos nuestros divertidos y asquerosos Slimes del Asco, creando además un libro colaborativo con todas las recetas y experimentos.

Si queréis recordar todas estas actividades con más detalle, os invitamos a visitar las distintas entradas publicadas en Inside eTwinning, donde hemos ido compartiendo cada una de ellas durante el curso.

Además, podéis seguir disfrutando del proyecto en nuestra "Calle eTwinning", situada en el mural del pasillo de 5.º, frente a los baños, donde se exponen muchas de las actividades y productos realizados.

¡Ahora toca valorar el proyecto!

Al igual que hicimos en septiembre cuando comenzamos esta aventura, vamos a completar unos cuestionarios online de valoración final.

Lo más importante es que respondáis con sinceridad, responsabilidad y respeto, ya que vuestra opinión nos ayudará a conocer qué os ha gustado más, qué habéis aprendido y qué podemos mejorar en futuros proyectos.

No os preocupéis si algunas preguntas están en inglés. Realizaremos los cuestionarios juntos en clase y contaréis con la ayuda de vuestros profesores para comprenderlas y responderlas correctamente.

Queremos agradeceros vuestra participación, vuestro esfuerzo y vuestra colaboración durante todo el proyecto. Gracias a vosotros, esta experiencia internacional ha sido posible.

📝 Cuestionario de valoración final:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7PJja3NFS-AT4pAfCg50FL41udCENEWo1lBQRKrY0RMlHbA/viewform?usp=dialog

Recordad que el cuestionario se realizará en clase cuando vuestro profesor o profesora os lo indique.

¡Muchas gracias por formar parte de esta aventura eTwinning!