martes, 30 de mayo de 2023

Libro digital viajero

 ¡Y aquí está! Nuestro libro digital viajero!

Se trata de una actividad que se propuso para celebrar el Día del Libro en nuestro colegio, donde los alumnos, empezando por la clase de 6ºB y continuando por el resto del colegio hasta la escuelita, tenían que inventar y continuar la historia de la clase anterior.

Los alumnos han realizado esta historia primero leyéndola, luego tenían que decidir entre todos cómo continuarla, escribirla, hacer el dibujo de su  trozo de historia, grabarse leyendo su parte y subirlo todo a al libro digital creado con la herramienta "Story Jumper".

Aquí dejamos el resultado ¡¡Esperamos que os guste!!




Book titled 'DÍA DEL LIBRO CEIP LA GAVIOTA'Read this book made on StoryJumper

TERCERA REUNIÓN DE FAMILIAS SEXTO (curso 22/23)

 REUNIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE SEXTO

Martes 30 de mayo de 2023, de 14 a 15h en el colegio.


1. VALORACIÓN DEL CURSO.

En general la mayoría de los alumnos han alcanzado los objetivos propuestos en casi todas las asignaturas. Las materias donde muestran más dificultades han sido matemáticas, sociales e inglés.

En matemáticas las mayores dificultades son con el cálculo y el razonamiento lógico para la resolución de problemas. Aunque se ha ido reforzando a lo largo del curso, el nivel es más bajo de lo esperado para terminar 6º.

En inglés les cuesta integrar el idioma y la necesidad de expresarse en otro idioma. Tienen que superar esa barrera de incapacidad mental, con un poco de esfuerzo todos podemos comunicarnos en inglés.

En general les ha costado estudiar, sobre todo en las materias de naturales y sociales. Es importante que creen una rutina de estudio y trabajo. Son las bases para que puedan enfrentarse de forma más autónoma e independiente a la nueva etapa académica.

La nueva asignatura de tecnología ha tenido muy buenos resultados. Se ha trabajado el uso de herramientas básicas de edición de texto e imágenes, el uso de correo electrónico, programación y robótica…


2. VALORACIÓN DE LOS PROYECTOS.

Este curso se han llevado a cabo los siguientes proyectos:

- Erasmus “Wll-e-Twinning” sobre la mejora de la convivencia y de la competencia digital.

- “Digicraft en tu Aula” sobre programación y desarrollo sostenible.

- eTwinning “eTwinning Hearts” sobre valores como el respeto, la igualdad, los estereotipos, el cuidado del medioambiente...

- Programa “Desayunos saludables” para mejorar los hábitos alimenticios y el cuidado del medio ambiente.

- Programa “Padrinos tecnológicos” sobre el uso de dispositivos electrónicos y diversas Apps educativas.

Todos los proyectos y programas han tenido una valoración positiva, y los alumnos han participado activamente de todas las actividades planteadas.


3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

Este curso se han llevado a cabo las siguientes salidas:

- Patinaje sobre hielo. (Dic)

- Salida al Caserío en bicicleta. (Ene)

- Visita al entrenamiento del InterMovistar. (Ene)

- Convivencia escolar el Día de la Tortilla. (Feb)

- Gimnasio trampolín. (Mar)

- Carrera para la investigación de la leucemia. (Mar)

- Salida a esquiar. (Abr)

- Actividad de saltos en el JumpYard. ( 6 Jun)

- Jornadas deportivas en el colegio. (12 Jun)

- Act. deportivas en el Polideportivo Joaquín Blume (21 Jun)

- Piscina de olas de Torrejón de Ardoz. (22 Jun)


Asimismo, hemos participado de los siguientes talleres y Scaperoom en el colegio:

- Talleres quincenales sobre las emociones.

- Talleres trimestrales sobre la salud impartidos por la enfermera del centro.

- Taller de expresión musical.

- Charla sobre el acoso en el aula (Plan Director)

- Charla sobre la resolución de conflictos.

- Charla sobre la discapacidad visual.

- Charla sobre la seguridad en Internet.

- Charla con la policía sobre la seguridad Vial.

- Charla sobre consumo y publicidad.

- Scaperoom “Día de la mujer”

- Scaperoom “La mujer en la historia”

- Scaperoom “La habitación del humo”

Además, todo el colegio a participado de forma conjunta en la celebración de las fiestas de Halloween, Navidad, Día de la Paz, Carnavales, Día del Autismo y Día del libro.


4. GRADUACIÓN.

FECHA: Viernes 16 de junio

 HORARIO: de 9:30 a 11:00

LUGAR: En el patio del colegio. Acceso por la puerta habitual (calle Óptica)

INVITADOS: Cada alumno/a dispondrá de 3 invitaciones para familiares. Esas 3 invitaciones serán necesarias para acceder al patio el día de la graduación. Se entregarán el lunes 12 de junio.

VESTUARIO: Es importante que los alumnos vengan vestidos de forma elegante, pero adecuada a su edad y circunstancias (celebración escolar)

HERMANOS: Los hermanos alumnos del colegio pueden acudir a la graduación sin invitación. Se quedarán con los 3 familiares con invitación (no entrarán al colegio a las 9:00) y accederán al colegio con ellos a las 9:30. Al terminar la graduación, a las 11:00, los familiares abandonarán el recinto escolar y los hermanos se quedarán y serán acompañados a sus respectivas aulas.

FOTOS: Cada familia podrá hacer fotos a sus hijos/as. Os recordamos que no está permitida la difusión en redes sociales (Facebook, Instagram…) de fotografías ni vídeos de menores sin autorización.

BIRRETE: Cada alumno debe traer su birrete hecho de casa siguiendo las instrucciones dadas.

ORGANIZACIÓN PREVISTA:

9:05 Los alumnos de sexto entrarán al colegio por la puesta habitual y se colocarán en sus respectivos sitios.

9:30 Se volverán a abrir las puertas del patio de la calle Óptica y los 3 familiares con invitación podrán entrar al patio. Se colocarán en las sillas designadas para familiares detrás de todos los alumnos/as de la clase correspondiente. Rogamos puntualidad y presteza para ocupar los asientos.

11:00 Final de la graduación. Todos los familiares deben abandonar el recinto escolar.

12:00 – 13:00 Fiesta en el colegio solo los alumnos. La bebida y comida serán invitación por parte del AMPA.

VOLUNTARIOS: Necesitamos voluntarios para montar el viernes 16 de junio a las 8:00. Contactar con la tutora.


5. INFORMACIONES VARIAS.

- El horario de junio es de 9:00 a 13:00. Las tutorías son de 13:00 a 14:00 los martes, previa solicitud de cita.

- A lo largo del mes de junio se repasarán los contenidos de matemáticas, lengua, naturales y sociales de todo el curso, y se realizarán los exámenes de recuperación.

- Las notas se entregan a todo el colegio el jueves 15 de junio.

- Los expedientes y demás documentos de final de etapa se entregan el lunes 26 de junio entre las 10 y las 12.

- El miércoles 21 de junio nos vamos de excursión al polideportivo Joaquín Blume. Alquilaremos unas pistas y disfrutaremos de deporte al aire libre.

- El jueves 22 de junio nos vamos de excursión a la piscina de olas de Torrejón de Ardoz. Pasaremos el día juntos y comeremos allí (cada uno lleva su propia comida)

- El último día de curso es el jueves 22 de junio.


6. RECOMENDACIONES PARA EL VERANO.

- LEER cuentos novelas, cómics… a nuestro gusto, no solo mejora la comprensión y la expresión, sino que es una fuente inagotable de aventuras. Podemos sacar libros de forma gratuita en cualquier biblioteca municipal.

- No olvidar el CÁLCULO y la resolución de PROBLEMAS. No vendría mal practicar de vez en cuando.

- ESCRIBIR. Podemos escribir una postal o una carta, escribir un diario, escribirnos notas en casa… Sin olvidar la CALIGRAFÍA.

- Tomar más confianza con el INGLÉS, podemos ayudar a mejorar nuestra comprensión y expresión viendo series y películas, o jugando a videojuegos en inglés.

- Y lo más importante: DESCANSAR Y DISFRUTAR del tiempo libre y de las muchas actividades que podemos realizar

estos meses de verano. Descubrir y vivir nuevas aventuras. Hay tiempo para todo.


8. DUDAS Y PREGUNTAS


Muchas gracias por toda vuestra colaboración y mucha suerte en la nueva etapa que viene.

¡FELICES VACACIONES!




lunes, 29 de mayo de 2023

ELABORACIÓN BIRRETE GRADUACIÓN SEXTO (curso 22/23)

 ELABORACIÓN DEL BIRRETE DE LA GRADUACIÓN DE SEXTO

Estimadas familias del alumnado de sexto.

Como ya sabéis este es el último curso de vuestros hijos e hijas en el CEIP La Gaviota, terminamos 6º y la etapa de Primaria, y para despedirnos tendremos un acto de graduación el viernes 16 de junio en horario escolar.

Ese día los alumnos vendrán vestidos con ropa elegante (IMPORTANTE: la ropa será acorde a la celebración, el lugar-colegio- y la edad de los alumnos) y llevarán un birrete hecho por ellos mismos en casa.

Junto a esta nota acompaña una cartulina grande negra y la borla para hacer el birrete. Las instrucciones son las siguientes:

1º Utilizando una regla marcamos y cortamos un cuadrado de 30x30 cm. Esto será la base superior de nuestro birrete. Si queremos se puede hacer doble y pegar los dos cuadrados para dar más consistencia al birrete.



2º Aprovechando el resto de la cartulina cortamos una tira rectangular de 10 centímetros de ancho.  El largo dependerá del tamaño de la cabeza.  De esos 10 cm de ancho se reservan 7 cm de alto y se dejan 3 cm para las pestañas que ayudarán a pegarlo.




3º Enrollamos la tira de cartulina con el tamaño adecuado a la cabeza del alumno/a y unimos al cuadrado. Podemos usar pegamento, cola caliente, celo… Lo que mejor nos venga.



4º Atravesamos el centro del cuadrado de la parte superior del birrete con el hilo de la borla y pegamos  por la parte inferior de la cartulina cuadrada.




Podéis ayudaros con videotutoriales como los siguientes:










Atentamente,

            Las tutoras de sexto.

REPASO TEMA 12 LENGUA

 

REPASO TEMA 12 LENGUA

1.       Lee esta lista de palabras y di de qué tipo son. Añade otro ejemplo.

Scroll, twitter, bugear, cliquear. Son neologismos Ejemplo: chatear, blog, navegador…

 

2.       Copia sustituyendo los arcaísmos.

-          Se me han roto los anteojos. Se me han roto las gafas.

-          Me voy a bañar en la alberca. Me voy a bañar en la piscina.

-          Guarda los platos en la alacena. Guarda los platos en el armario.

 

3.       Responde.

-          ¿Qué es un neologismo? Palabras nuevas que se han creado con las nuevas tecnologías.

-          ¿Qué es un extranjerismo? Palabras que provienen de otro idioma.

-          ¿Qué es un arcaísmo? Palabras escritas en español antiguo o latín.

 

4.       Escribe V o F. Corrige las falsas.

-          El español solo se habla en España. Falso. El español no solo se habla en España.

-          En España hay 5 lenguas oficiales. Verdadero.

-          El vasco es una lengua románica. Falso. El vasco no es una lengua románica.

-          En Cataluña y en Andalucía se habla gallego. Falso. En Cataluña y en Andalucía no se habla gallego.

 

5.       Escribe el nombre de todas las lenguas oficiales de España y dónde se hablan.

Se habla gallego en Galicia.

Se habla valenciano en Valencia.

Se habla catalán en Cataluña y en las Islas Baleares.

Se habla euskera/vasco en el País Vasco.

Se habla español en todo el territorio español, en varios países de América.

 

6.       Escribe el nombre de al menos 5 países (además de España) donde también se habla español.

Venezuela, Colombia, Argentina, Cuba, Puerto Rico, Paraguay, Chile, Ecuador, Guinea Ecuatorial, Bolivia, República Dominicana, Perú, Uruguay, México…

 

7.       Piensa y escribe un diálogo entre 2 personas que se encuentran en la panadería. AL menos 10 intervenciones (5 de cada una)

-          Hola Carmen, buenos días. (m)

-          Buenos días María. ¿Cómo estás? ©

-          Bien. Me pillas camino de la panadería. (m)

-          Vaya. Yo también iba a la panadería. ©

-          Yo voy a comprar cruasanes para mi hijo. ¿Y tú? (m)

-          Yo voy a comprar el pan de todos los días: una barra integral. ©

-          Nosotros hoy no necesitamos pan para la comida. (m)

-          Ahora que lo pienso, también compraré galletas para el desayuno. ©

-          Nosotros hoy tenemos judías para comer. ¿Vosotros? (m)

-          ¡Qué bien! Nosotros tenemos hoy una pizza casera.

 

8.       ¿Cuándo se usan los paréntesis? ¿Y las comillas? ¿Y la raya?

Los paréntesis se usan para introducir datos aclaratorios, como una fecha o un nombre importante.

Las comillas se usan para decir exactamente lo que ha dicho una persona.

La raya se usa para introducir las palabras o frases de una persona en un diálogo.

 

9.       Contesta sobre los anuncios.

-          ¿Qué tipo de textos son? Son textos publicitarios.

-          ¿Qué elementos tienen? Eslogan, Imagen, Sonido (Música), Texto y Logo.

-          ¿Qué 2 objetivos suelen tener? 1. Animan a comprar. 2. Campañas educativas.

-          ¿Qué es un eslogan? Frase corta, fácil de recordar y llamativa.

 

10.   Inventa un eslogan para una campaña de promoción de la lectura.

-          Leer te hace ser más inteligente.

-          Leer es un portal a un mundo diferente.

-          Leer te hace sentir mejor.

-          Un amigo es temporal, un libro es para siempre.

viernes, 19 de mayo de 2023

ELECTROMAGNETISMO

ELECTROIMANES


 


                                       MOTOR ELÉCTRICO





                                       ALTERNADOR




RELACIÓN ENYTRE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

             RELACIÓN ENTRE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO


El ELECTROMAGNETISMO es la relación entre la electricidad y el magnetismo. Ambas tienen  cargas que se atraen y se repelen. Aprovechando esta relación tenemos:


El ELECTROIMÁN, que nos permite imantar piezas y crear imanes temporales. Para eso se enrolla en forma de bobina un cable conductor alrededor de una barra de metal (por ejemplo un clavo) y se hace pasar una corriente eléctrica. Mientras pasa la corriente eléctrica la barra de metal actúa como un imán y atrae a piezas metálicas. 


- El MOTOR ELÉCTRICO, que transforma la energía de eléctrica a mecánica gracias a la sincronización de un imán temporal giratorio, con forma de bobina, frente a un imán permanente.



- El ALTERNADOR, que genera una corriente inducida mediante el fenómeno de inducción electromagnética (al mover un imán cerca de un material conductor) Esto se aprovecha en algunas linternas que funcionan  sin pilas, o en mayor escala nos lo encontramos en las centrales eléctricas que generan energía eléctrica con grandes turbinas a partir de otras fuentes de energía (eólica, hidráulica, maremotriz...)






REPASO TEMA 12 LENGUA: LOS VIAJES

jueves, 18 de mayo de 2023

LA BRÚJULA

                                   EL MAGNETISMO: LA BRÚJULA


La BRÚJULA es un instrumento con un pequeño imán alargado en su interior que puede girar libremente. De modo que:

- El polo norte del imán de la brújula apunta al polo sur magnético de la Tierra que es el Polo Norte geográfico terrestre.

- El polo sur del imán de la brújula apunta al polo norte magnético de la Tierra que es el Polo Sur geográfico terrestre.

La brújula fue un invento fundamental para la navegación ya que nos permite orientarnos en la Tierra.






Inventos: la brújula, una ficha interactiva de lerbez
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La brújula, una ficha interactiva de coleantoniogala
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MAGNETISMO TERRESTRE

                                        EL MAGNETISMO TERRESTRE


El planeta Tierra ejerce fuerzas magnéticas como si tuviera un imán gigantesco en su interior. El eje magnético de la Tierra está muy cerca de su eje de rotación:

- El polo sur magnético está cerca del Polo Norte geográfico del planeta.

- El polo norte magnético está cerca del Polo Sur geográfico del planeta.

Este magnetismo de la Tierra es el responsable de unos de los fenómenos naturales más espectaculares: las auroras boreales cerca del Polo Norte y las auroras australes cerca del Polo Sur.







martes, 16 de mayo de 2023

ACTIVIDADES ERASMUS MAYO: Los Padrinos Tecnológicos


 

ACTIVIDADES MARZO: Cooperación y colaboración


 

ACTIVIDADES FEBRERO: Seguridad en Internet

 


Hecho con Padlet

ACTIVIDADES ENERO: Conocemos las culturas del cole (compartimos recetas)


 

APLICACIONES DEL MAGNETISMO

                                  EL MAGNETISMO: APLICACIONES


- Para hacer cierres magnéticos de bolsos o carteras.

- En las bandas magnéticas de billetes y tarjetas bancarias.

- En algunos juguetes de construcciones con imanes.

- Es la parte más importante de una brújula.

- Para algunos experimentos de laboratorios.

- Como método de separación de mezclas con un componente metálico.





LOS IMANES Y LAS FUERZAS MAGNÉTICAS

                                   EL MAGNETISMO: LOS IMANES


Un IMÁN es un objeto capaz de atraer otros objetos metálicos (principalmente de hierro) por una propiedad llamada MAGNETISMO.

La MAGNETITA es un mineral natural con propiedades magnéticas. Se usaba en la Antigüedad, actualmente se usan otros más potentes elaborados de forma artificial.

Los IMANES tienen un eje magnético (línea imaginaria que une los dos polos) y dos polos.


Los IMANES no pueden separar sus polos, si partimos un imán por la mitad obtenemos dos pequeños imanes con sus dos polos cada uno.



La IMANTACIÓN es el proceso por el que se magnetizan objetos que no son magnéticos para crear imanes temporales (por ejemplo al frotar una aguja contra un imán se vuelve temporalmente magnética con sus dos polos y la capacidad de atraer metales)



EL MAGNETISMO: LAS FUERZAS MAGNÉTICAS


Las fuerzas magnéticas de los imanes actúan a distancia y pueden ser:

- ATRACCIÓN: cuando tienen cargas diferentes se atraen.

- REPULSIÓN: cuando tienen cargas iguales se repelen.







Los imanes, una ficha interactiva de Profe_Alexito
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