miércoles, 30 de septiembre de 2026

Tercera misión: ¿Qué es el acoso escolar?

Nuestros superhéroes ya tienen su antifaz… ¡ahora toca aprender a utilizar sus superpoderes! 💥

En esta nueva misión hemos querido acercarnos a una realidad que debemos conocer para poder prevenirla y actuar ante ella: el acoso escolar (bullying).

Para ello, hemos participado en una charla online sobre el acoso escolar, en la que hemos aprendido a identificar qué es el bullying, cómo puede afectar a quienes lo sufren y qué podemos hacer cuando detectamos una situación de este tipo.

👀 Mirar, escuchar, acompañar y pedir ayuda también son superpoderes.

Porque para construir un colegio donde nadie sea invisible, necesitamos aprender a reconocer lo que ocurre a nuestro alrededor y actuar desde el respeto, la empatía y la solidaridad. ❤️

📸 ¡Os dejamos algunas imágenes de nuestra misión!






La aventura Superhéroes in-VISIBLES continúa… 🚀


Segunda misión: ¡nos convertimos en superhéroes!

 Después de transformar nuestro colegio, llega el momento de dar un paso más…

¡Nos convertimos en auténticos superhéroes! 💥

Para ello, cada alumno y alumna ha creado su propio antifaz personalizado. 🎨🦸‍♂️🦸‍♀️

Un antifaz único, como cada uno de nosotros, que nos acompañará en esta aventura y nos recordará que todos tenemos superpoderes que podemos poner al servicio de los demás.

Empatía, respeto, solidaridad, valentía, amistad, escucha… ❤️

Porque nuestros verdaderos poderes no están en el antifaz, sino en nuestras acciones.

📸 ¡Aquí os dejamos algunos de nuestros antifaces!











La misión Superhéroes in-VISIBLES continúa…  

 ¿Preparados para descubrir vuestro superpoder?


Primera misión: ¡transformamos nuestro cole!

 ¡La aventura Superhéroes in-VISIBLES ya ha comenzado! 🚀

Y nuestra primera misión ha sido muy especial: ¡transformar nuestro colegio! 🎨✨

Pasillos, puertas de las aulas, paredes y rincones se están llenando de colores, mensajes y superhéroes que nos acompañarán durante todo el curso.

Queremos que nuestro cole sea un espacio agradable, acogedor y lleno de mensajes que nos recuerden nuestros grandes superpoderes para la convivencia: la empatía, el respeto, la solidaridad, la escucha, la valentía y la inclusión. ❤️

Porque si queremos que nadie sea invisible, tenemos que empezar por mirar nuestro entorno con otros ojos y hacer que cada persona se sienta parte de él.

Y esta misión es cosa de todos: alumnado, profesorado y familias. Cada idea, cada dibujo y cada pequeño detalle suma.

📸 ¡Así está empezando a cambiar nuestro colegio!








Esto solo es el comienzo… 🚀 ¡Preparados, superhéroes! La misión continúa.

❤️ Juntos podemos conseguir que nadie sea invisible.


ERASMUS "Superhéroes in-VISIBLES"

¡Comenzamos un nuevo curso y también una nueva aventura Erasmus!

Este curso 2026/2027 ponemos en marcha un nuevo proyecto Erasmus+ que lleva por título “Superhéroes in-VISIBLES”, una propuesta que nace con un objetivo muy claro: seguir construyendo entre todos un colegio donde nos sintamos seguros, respetados, escuchados y acompañados.

Nuestro proyecto continúa trabajando los tres grandes objetivos de nuestra Acreditación Erasmus+:

🟢 Mejorar la convivencia en nuestro centro.
🔵 Mejorar la competencia digital de nuestro alumnado y profesorado.
🟠 Impulsar la internacionalización del centro a través de proyectos colaborativos como eTwinning.

Este curso, aunque seguiremos avanzando en los tres ámbitos, queremos poner especialmente el foco en el primero: la convivencia.

🦸‍♂️ Superhéroes contra el bullying

Durante este curso vamos a trabajar en profundidad una realidad que nos preocupa y que debemos conocer para poder prevenirla: el acoso escolar o bullying.

Queremos que nuestro alumnado aprenda a identificar situaciones de acoso, pero también que comprenda que todos tenemos un papel importante. No se trata únicamente de quienes sufren o quienes provocan una situación de acoso: también cuentan quienes observan, quienes acompañan, quienes piden ayuda y quienes deciden no mirar hacia otro lado.

Para abordar este tema nos apoyaremos en una obra que nos ayudará a mirar la realidad desde diferentes perspectivas: Invisible, de Eloy Moreno. A través de su historia podremos acercarnos al mundo interior de quienes sufren, reflexionar sobre las consecuencias de nuestras acciones y, sobre todo, preguntarnos qué podemos hacer cada uno de nosotros para que nadie se sienta invisible.

Porque en nuestro colegio queremos que nadie sea invisible. 👀❤️

📖 De Invisible a “in-VISIBLES”

El propio título de nuestro proyecto juega con esta idea.

“Superhéroes in-VISIBLES” nos invita a descubrir que los verdaderos superpoderes no tienen que ver con volar, tener superfuerza o hacerse invisible.

Nuestros superpoderes son otros:

💪 La valentía para pedir ayuda.
❤️ La empatía para ponernos en el lugar de los demás.
🤝 La solidaridad para acompañar a quien lo necesita.
👂 La capacidad de escuchar sin juzgar.
🗣️ La palabra para defender y no para hacer daño.
👀 La mirada que detecta cuando alguien no está bien.
🌈 El respeto hacia quienes son diferentes.
🙌 La cooperación para construir un grupo en el que todos tengan su lugar.

Y es que, muchas veces, los superhéroes más importantes son precisamente los que no llevan capa y casi nadie ve: quienes ayudan, quienes incluyen, quienes defienden, quienes escuchan y quienes se preocupan por los demás.

🎮 Aprender jugando

Como en anteriores proyectos Erasmus, queremos que nuestro alumnado sea protagonista de su propio aprendizaje. Por eso, este curso gamificaremos buena parte de las actividades convirtiendo a nuestros alumnos y alumnas en auténticos superhéroes y superheroínas de la convivencia.

A través de diferentes retos, misiones y actividades iremos descubriendo nuestros propios superpoderes y aprendiendo estrategias para:

  • prevenir situaciones de acoso;
  • reconocer y expresar nuestras emociones;
  • desarrollar la empatía;
  • mejorar nuestras relaciones con los demás;
  • resolver conflictos de forma pacífica;
  • pedir y ofrecer ayuda;
  • valorar la diversidad;
  • y crear espacios seguros e inclusivos en nuestro colegio.

Cada pequeño gesto cuenta. Cada palabra cuenta. Cada mirada cuenta.

🌍 Un proyecto que también mira a Europa

Aunque este curso damos un protagonismo especial a la convivencia, Superhéroes in-VISIBLES mantiene la mirada puesta en Europa.

Seguiremos desarrollando nuestro Plan Erasmus+, compartiendo experiencias con otros centros, utilizando herramientas digitales y participando en proyectos eTwinning que nos permitan aprender junto a alumnado y docentes de otros países.

Porque educar para la convivencia también significa aprender a convivir con personas diferentes, conocer otras culturas, comunicarnos con otros y descubrir que, aunque vivamos en lugares distintos, compartimos muchas cosas.

La dimensión europea será, por tanto, una parte fundamental de esta nueva aventura.

💻 Convivencia y competencia digital

También aprovecharemos las posibilidades que nos ofrecen las herramientas digitales para crear, comunicar, investigar y compartir lo que vayamos aprendiendo.

La competencia digital seguirá siendo uno de los pilares de nuestra Acreditación Erasmus+, pero queremos utilizar la tecnología con sentido educativo, como una herramienta para aprender, colaborar y expresarnos.

Además, hablaremos de algo especialmente importante en la actualidad: la convivencia también existe en el mundo digital. Por eso, aprender a relacionarnos con respeto y responsabilidad en internet y en las redes será otro aspecto que tendremos presente.

🦸‍♀️ Todos podemos ser superhéroes

Este proyecto no pretende que nuestro alumnado aprenda únicamente qué es el bullying. Queremos ir un paso más allá.

Queremos que aprenda a mirar, a escuchar, a empatizar, a actuar y a pedir ayuda cuando sea necesario.

Queremos seguir construyendo una comunidad educativa en la que cada persona se sienta valorada y en la que las diferencias sean entendidas como una oportunidad para aprender.

Porque para cambiar las cosas no hacen falta grandes poderes. A veces basta con acercarse a alguien que está solo. Con preguntar “¿estás bien?”. Con decir “ven con nosotros”. Con defender a quien lo necesita. Con pedir ayuda. Con no quedarse callado...

Este curso, en nuestro colegio, los superhéroes somos todos.

🦸‍♂️ ¿Te unes a la misión?

Superhéroes in-VISIBLES ya ha comenzado.

Una nueva aventura Erasmus+ para aprender, compartir, crear, viajar, colaborar y, sobre todo, hacer de nuestro colegio un lugar mejor para todos.

Porque juntos podemos conseguir que nadie tenga que sentirse invisible.

¡Preparados, superhéroes! La misión comienza… 

miércoles, 23 de septiembre de 2026

UNIDAD 1. MÚSICA POPULAR

 


































PRIMERA SEUNIÓN FAMILIAS 6º (curso 26/27)

 REUNIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE DE SEXTO (curso 2026/27)

Miércoles 23 de septiembre de 2026


1. PRESENTACIÓN DEL PROFESORADO.

Tutor: 6ºA Macarena Gómez         Inglés: Macarena Gómez                 Religión: Yolanda

          6ºB Marta Aragón                E.Física: Tania, Roberto, Ana         Valores: 6ºA y B Marta, 6ºC Tania

         6ºC Tania POlo                  Música: David                                     Tecnología y plástica: tutores

               

2. MATERIALES. Todo con el nombre y curso

- Estuche con: 2 bolis azul, 2 rojos, 2 negros y 2 verdes, Tippex o bolis borrables, lápiz, sacapuntas y goma, 12 pinturas de colores, 12 rotuladores de colores, 1 rotulador de pizarra blanca, tijeras y pegamento.

- Juego completo de reglas: de 10 cm, de 30 cm, escuadra, cartabón y transportador de ángulos; y 1 compás.

- 1 calculadora escolar (NO científica) para usar en el tercer trimestre y unos cascos para conectar a la tablet.

- 1 carpeta para llevar los materiales en la mochila y 4 cuadernos tamaño folio (lengua, mates, ciencias, inglés) y 1 pequeño (puede ser usado) para religión.

- 1 bloc de dibujo tamaño A4 con espiral (20 hojas de 130 g.) Puede ser el del curso pasado.

- 1 agenda que se comprará en el colegio con dinero del fondo común.

- 3 libros a comprar: Libro Fichas de compresión lectora 6 de Santillana ISBN: 978-8468012940

                                  Libro Cálculo y operaciones 6º de Santillana ISBN: 978-8468026640

                                  Go far! 6 Activity Pack   ISBN: 978-84-668-3666

 

3. OBJETIVOS PRINCIPALES.

- Dotar de mayor autonomía a los alumnos. Tienen que trabajar solos aunque siguen precisando de supervisión de un adulto al terminar. El apoyo familiar sigue siendo imprescindible.

- Fomentar el respeto entre todos y la buena educación al relacionarnos.

- Desarrollar hábitos de estudio y trabajo. Tienen que aprender a estudiar, creando resúmenes, mapas mentales…

- Reforzar los aprendizajes de matemáticas y lengua con el apoyo de profesores de refuerzo, y en inglés con desdobles.

 

4. CONTENIDOS PRINCIPALES A TRABAJAR EN EL PRIMER TRIMESTRE.

- Matemáticas: numeración, múltiplos y divisores, números primos y compuestos, números enteros y decimales, ángulos, simetría, círculo, longitud, fracciones y números mixtos.

- Lengua: vocabulario (prefijos y sufijos), gramática (clases de palabras y la oración, sujeto y predicado), ortografía (acentuación, b y v, g y j), literatura y expresión escrita.

- Naturales: Internet, el cuerpo humano y sus aparatos y sistemas.

- Sociales: El sistema Solar y el Universo, los climas.

- Tecnología: Genialy/ Canva, Educamadrid, Scratch, Youcut.

- Inglés: Verbo to be, Present Simple, vocabulario del colegio, emociones, números…, preguntas básicas.

 

5. FONDO COMÚN.

Este curso será necesario que cada alumno haga una aportación de 15 euros al fondo común de 6º. EL dinero se entregará en mano a las tutoras antes del viernes 2 de octubre. Tenemos un remanente de 186,50€ del curso pasado. El dinero se emplea en comprar material (témperas, acuarelas, pinceles, plastilina, cartulinas…) y en la graduación

 

6. PROYECTOS.

-   Erasmus “Superhéroes in-VISIBLES” sobre la mejora de la convivencia y la lucha contra el acoso escolar (con movilidad a un colegio de Cork (Irlanda) con Class Dojo para registro de puntos y gamificación.

-  eTwinning “Making visible the invisible” sobre bullying y cyberbullying con colegios de Turquía y Grecia basado en el libro “Invisible” de Eloy Moreno.

-  “Digicraft en tu Aula” sobre tecnologías audiovisuales y el Internet de las cosas.

-  Desayunos saludables: Lunes a elegir entre las opciones saludables, Martes fruta/ hortalizas, Miércoles lácteos, Jueves fruta/hortalizas, Viernes bocadillo/sándwich. Recomendamos traer el almuerzo en envases reutilizables.

 

7. LIBRO NET Y BLOG.

Seguimos trabajando sin libros de papel excepto en mates y lengua que sí tendremos, con el apoyo de los LibrosNet de Santillana y el blog del nivel: aprendiendojuntoslagaviota.blogspot.com. Los libros digitales se ven a través de la aplicación Aula Virtual 4 Santillana, con las claves entregadas a los alumnos. Pueden usarse descargados u online. Todos los resúmenes y esquemas, así como vídeos explicativos y actividades interactivas online se publicarán en el blog.

 

8. PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PRIMER TRIMESTRE

-      Charla policía

-      Taller impartido por la DUE sobre Salud en el colegio

-      Taller de Consumo en el colegio.

-      Charla sobre el acoso escolar en el colegio (octubre)

-      Celebración de Halloween (30 de octubre) en el colegio.

-      Navidad (diciembre) Iremos andando.

 

9. EVALUACIÓN.

Hay 4 evaluaciones: inicial, primer trimestre, segundo trimestre y tercer trimestre. La evaluación inicial se realizó en septiembre y sus calificaciones son solo informativas. En general los resultados han sido muy bajos en el área de matemáticas, especialmente en la resolución de problemas y en el cálculo (multiplicaciones y divisiones) y en el área de inglés. También necesitan refuerzo en ortografía y en expresión escrita.

Cada materia tiene los siguientes criterios de calificación:

- Matemáticas: 70% exámenes por tema (50% contenidos, 10% cálculo, 10% problemas)

30% Trabajo (10% cuaderno, 10% actitud, comportamiento, esfuerzo; 10% tareas, deberes)

- Lengua: 70% exámenes (40% contenidos, 10% c. lectora, 10% expresión escrita, 10%dictado)

30% Trabajo (10% cuaderno, 10% actitud, comportamiento, esfuerzo; 10% tareas, deberes)

- Ciencias naturales y sociales: 70% exámenes  (60% examen escrito, 10% preguntas orales)

30% Trabajo (10% cuaderno, 10% comportamiento, esfuerzo; 10% proyectos)

- Inglés: 70% exámenes por tema.

  30% Tareas y trabajos de aula y de casa.

- Música, Tecnología y Plástica: Actividades 70%

     Trabajo 30% (10% esfuerzo, 10% entrega en plazo, 10% actitud y comportamiento)

- E.Física: 40% contenidos y 60% participación en actividades del aula.

- Valores Cívicos: 50% contenidos y 50% trabajos (20% limpieza, esfuerzo, 20% trabajo equipo, 10% comportamiento)

- Religión: 60% contenidos y 40% trabajos

 

 

10. PANTALLAS Y REDES SOCIALES.

- Peligros de las redes sociales sin supervisión: Problemas con la privacidad, suplantación de identidad, adicción…

- Limita su capacidad de relacionarse.

- Fomenta el sedentarismo.

- Favorece las conductas agresivas. Problemas incluso fuera de las redes que llevan a conflictos en el colegio.

- Falta de atención y alteración del descanso.

 

11. PLAN DE CONVIVENCIA.

- Respetar las normas del centro y del aula.

- Respetar a los compañeros/as y profesores.

- Ser educados en el colegio, no insultar ni agredir.

1º Incidencia (libro de incidencias del aula)

2º Si acumula 5 incidencias = 1 parte leve (consecuencias del P. Convivencia)

3º Si acumula 5 partes leves = 1 parte grave (consecuencias del P. Convivencia)

- Priorizar la COMUNICACIÓN directa sin saltarse pasos:

1º Tutor/a o profesor/a

2º Jefa de estudios (Raquel Ruiz)

3º Directora (Sonia Reche)

- Comunicación: por correo electrónico o la agenda

 

12. INFORMACIONES VARIAS.

- Es muy importante la puntualidad, tanto en las entradas (9:00) como en las salidas (14:00) A la salida tiene que venir un adulto autorizado a recoger a los alumnos.

- Los móviles, relojes Smartwatch con función de llamada y otros dispositivos electrónicos están prohibidos en el centro.

- La comunicación con las familias, salvo casos excepcionales, se hará a través del correo electrónico o de la agenda. Pueden consultar los correos electrónicos en la página principal del blog del nivel.

- Tenemos un blog de sexto con resúmenes, vídeos, fotos, actividades… relacionados con lo que se va trabajando en clase: https://aprendiendojuntoslagaviota.blogspot.com

- Las tutorías tendrán lugar, previo aviso y siempre que sea posible, los martes de 13 a 14h en septiembre y junio, y los martes de 14 a 15h octubre a mayo. Pueden ser solicitadas por la tutora o por la familia.

- Es muy importante actualizar los datos de contacto en secretaría y en clase. Se entregaron fichas para actualizarlos la primera semana de clases. Muy importante actualizar también los permisos de irse solos.

- Es obligatorio justificar las faltas de asistencia o retrasos al tutor, a través de la agenda o del correo electrónico, NO llamando a Secretaría.








ESQUEMA Naturales Tema 6

 



martes, 22 de septiembre de 2026

LIBROS ACCEDE MATES Y LENGUA

Buenos días familias:

Hoy, martes 22 de septiembre, hemos entregado a los alumnos y alumnas de 6.º B los libros correspondientes al primer trimestre de Matemáticas y Lengua, dentro del programa ACCEDE de la Comunidad de Madrid.

Estos libros son de préstamo gratuito. Al participar en el programa, todas las familias han firmado la aceptación de las condiciones de préstamo, que establecen que los libros deben ser devueltos al finalizar el curso en el mismo estado en el que se entregan. Por ello, los libros no pueden romperse, pintarse, escribirse, doblarse, mojarse ni sufrir ningún otro tipo de deterioro.

En caso de que un libro no sea devuelto en un estado aceptable, la familia deberá reponerlo adquiriendo un ejemplar nuevo. Por este motivo, es imprescindible que los alumnos cuiden los libros durante todo el curso.


  ¿Qué debemos hacer con los libros?

 Es obligatorio:

 - Forrar los libros para protegerlos durante todo el trimestre.

- Poner el nombre del alumno o alumna en una pegatina en la parte exterior de la portada.

- Cuidarlos y conservarlos en buen estado durante todo el periodo de préstamo.

Recomendamos utilizar forros tipo libro, ya que pueden reutilizarse de un libro a otro y permiten protegerlos sin dañarlos.

Los alumnos de 6.º B llevan hoy a casa los libros del primer trimestre, por lo que mañana, miércoles 23 de septiembre, deberán traerlos ya forrados y con su nombre.

Al finalizar el primer trimestre, los alumnos entregarán en clase los libros a la tutora y recibirán los correspondientes al segundo trimestre. Estos deberán volver a ser forrados y llevar el nombre del alumno. El mismo procedimiento se seguirá durante el tercer trimestre.

 

Importante

Los libros son individuales y han sido asignados a cada alumno mediante un código identificativo, que aparece en la pegatina situada en la parte posterior de la portada de cada libro.  Por tanto, cada alumno es responsable de sus libros y deberá asegurarse de no perderlos ni dañarlos durante el curso.

Os agradecemos mucho vuestra colaboración y vuestra ayuda para que los alumnos aprendan también a responsabilizarse del material que reciben. 

Mañana, miércoles 23 de septiembre a las 13:05, explicaremos todo el funcionamiento del programa con más detalle en la reunión del primer trimestre, que tendrá lugar en el aula de 6.º C (aula de Tania).

Muchas gracias por vuestra colaboración.


 Un saludo,