ACTIVIDAD 7 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Resolviendo el misterio.

En esta actividad los niños deberán descubrir la identidad de una gran inventora, Hedy Lamarr, gracias a la cual hoy en día existen las comunicaciones inalámbricas de larga distancia.

Mediante el uso de un chatbot, que interaccionará con nosotros a través del Asistente de Google a modo de informante, los alumnos y alumnas obtendrán información y pistas haciendo todas las preguntas que se les ocurran.

Un chatbot es un software de inteligencia artificial con el que podemos tener una conversación. Principalmente resuelven dudas o cuestiones de los usuarios, aunque también pueden intervenir haciéndonos preguntas para obtener más información sobre lo que les estamos hablando.

Finalmente, con los datos obtenidos, deberán realizar una búsqueda en Internet para descubrir a quién estamos buscando.

TEMA 5 DE SOCIALES: LA EDAD MEDIA

DIVISIÓN DE NÚMERO DECIMAL ENTRE UN NÚMERO NATURAL

                                DIVISIÓN DE Nº DECIMAL ENTRE Nº NATURAL

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1º Divide como si fueran ambos números naturales.

2º Al bajas la primera cifra decimal del dividendo coloca una coma en el divisor.

3º Si la parte entera del dividendo es menor que el divisor comienza poniendo un cero y una coma en el cociente y toma la décima junto a las unidades para hacer la división.

Dividir decimales, una ficha interactiva de Anitapt1
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LITERATURA: LA LÍRICA

 Las obras literarias escritas en verso que expresan sentimientos o emociones pertenecen a la LÍRICA.

Las primeras muestras de literatura española son cancioncillas LÍRICAS.

Las OBRAS LÍRICAS son textos literarios en verso en los que se expresan sentimientos o emociones.

Los POEMAS con composiciones líricas escritas en verso. Cada línea de un poema se llama VERSO. A veces los versos se agrupan en párrafos llamados ESTROFAS.

Muchos poemas tienen RIMA, la rima es la coincidencia de sonidos a partir de la última sílaba tónica de la última palabra de 2 o más versos. Le da sonoridad a los poemas.

Puede ser:

- Consonante: cuando se repiten todas las letras. Como en camión y corazón.

- Asonante: cuando solo se repiten las vocales. Como en huerto e invierno.

El poema, una ficha interactiva de Vero89Cespedes
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Poemando, una ficha interactiva de 5pioxii
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ACTIVIDAD 3 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: ¿Quién estuvo allí?

El Museo de Ciencia e Historia ha recibido un paquete anónimo con un mapa en el que hay varios lugares marcados. Tras numerosas investigaciones, los científicos han descubierto que en los puntos marcados en el mapa se esconde información sobre los viajes, proyectos y estudios de alguien muy importante para el museo. Nos han pedido que colaboremos para descubrir su identidad. ¿Les ayudamos?

El alumnado descubrirá diferentes lugares importantes en la vida de Alan Turing mediante el uso de geolocalización de Google maps. En cada uno de estos lugares encontrará información en diferentes idiomas, que deberá traducir con la herramienta Traductor de Google. Finalmente, con los datos obtenidos deberá obtener más información mediante la herramienta Asistente de Google para descubrir quién es.

DVIDIR POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

 DIVIDIR ENTRE LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS

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1º Cuenta el número de ceros del divisor.

2º Separa con una coma en el dividendo tantos decimales como ceros tenga el divisor.

3º En caso de ser necesario añade tantos ceros como sea preciso a la izquierda para poder tener el número de decimales necesarios.

Multiplicaciones y divisiones por 10, 100, 1000, una ficha interactiva de lauramolinafit
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ACTIVIDAD 2 INTELIGENCIA ARTIFICIAL: Esto es un zapato.

En esta actividad vamos a usar una aplicación de reconocimiento de objetos que utiliza redes neuronales, un tipo de inteligencia artificial que puede realizar esta tarea. Las redes neuronales son inteligencias artificiales que aprenden por sí solas.

Vamos a ayudar a Diodi a identificar objetos y traducirlos a diferentes lenguajes, utilizando la aplicación web Thing Translator.

Diodi está de viaje por diferentes países y nos ha enviado un mensaje para pedirnos ayuda. Al parecer, su traductor se ha estropeado y se ha encontrado con que no entiende el significado de algunas palabras. Nos ha enviado una lista con estas palabras, que están en otros idiomas.

¿Seremos capaces de descubrir qué significan?

ORTOGRAFÍA: EL USO DEL GUIÓN PARA SEPARAR PALABRAS

 Cuando una palabra no cabe al final de una línea podemos partirla haciendo uso del guión, y continuar su escritura en el renglón siguiente.

NORMAS PARA EL USO DEL GUIÓN

- Dividir siempre entre sílabas.

- Los dígrafos "ll", "rr" y "ch" no pueden dividirse.

En cambio "cc" si puede separarse.

- No se puede quedar una vocal aislada.

- No deben separarse diptongos, triptongos o hiatos.

Uso del guión al final de la línea, una ficha interactiva de oihandelas
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ESTIMAR OPERACIONES CON DECIMALES

 ESTIMAR OPERACIONES DECIMALES

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1º Aproxima primero cada uno de los términos de la operación al orden indicado.

2º Realiza la operación con las cantidades aproximadas.

MULTIPLICAR NÚMEROS DECIMALES

 MULTIPLICACIÓN DE DOS DECIMALES

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1º Coloca los números como si fueran naturales.

2º Realiza la multiplicación de la forma habitual.

3º Suma los decimales de ambos factores multiplicados y coloca la coma para que el resultado tenga el total de decimales.

Multiplicar decimales 2 factores, una ficha interactiva de Anitapt1
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GRAMÁTICA: LAS FORMAS VERBALES

 Las palabras que expresan acciones son VERBOS. Los verbos tienen muchas FORMAS VERBALES para expresar distintos tiempos, personas...

El conjunto de todas las formas verbales de un verbo es su CONJUGACIÓN.

Hay dos tipos de formas verbales:

- SIMPLES: Constan de una sola palabras. Como "cantaba"

- COMPUESTAS: Constan de más de una palabra, siendo una de ellas una forma del verbo haber. Como "había cantado"

Las formas verbales están formadas por dos partes:

- LEXEMA: Es la parte que aporta significado al verbo. Se obtiene quitando la terminación (-ar, -er, -ir) al infinitivo del verbo.

Por ejemplo: de cantar tenemos "cant-"

- DESINENCIA: Es el sufijo (morfema flexivo) que añadimos a la raíz. Aportan información del tiempo, número, persona y modo.

Por ejemplo a la raíz "cant-" le añadimos la desinencia "-aba" para obtener la forma verbal "cantaba"

Son diferentes según la conjugación a la que pertenezca el verbo:

- 1ª conjugación: verbos que en infinitivo acaban en -ar, como cantar.

- 2ª conjugación: verbos que en infinitivo acaban en -er, como beber.

- 3ª conjugación: verbos que en infinitivo acaban en -ir, como salir.

Las formas verbales, una ficha interactiva de victor
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REPASAMOS EL TEMA 5 DE NATURALES

 

TEJIENDO UN GORRO

En plástica, y como una actividad más del proyecto de Harry Potter estamos tejiendo unos gorros con los colores de las casa de Hogwarts a las que cada uno pertenece.

Es una actividad con variados objetivos:

- Desarrollar la destreza manual y la coordinación.

- Desarrollar la paciencia y la atención siguiendo instrucciones.

- Mejorar las relaciones entre compañeros y potenciar el trabajo cooperativo.

- Valorar otras habilidades no tan convencionales o académicas.

- Encontrar estrategias de relajación.

- Mejorar la autoestima creando un objeto con nuestra manos.

 

CONCURSO DE LOGOS DEL PROYECTO ETWINNING "ONE PERSON ONE WORLD"

La primera parte de este proyecto de conocimiento de otras culturas es la creación de un logo. En clase hemos propuesto varias ideas, al igual que han hecho los alumnos de los otros países. Finalmente con las propuestas de cada colegio se ha hecho un concurso.

Os animamos a participar y votar el que más os guste, podéis compartir el enlace con vuestros amigos y familiares, cuantos más votos tengamos mejor para la difusión de este proyecto. Gracias.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenwpnK4jkJh0NXKLws_TxvDmWmjC9RTFVGwGC8QW6lUKPqzg/viewform?usp=sf_link

CARNAVAL EN 5ºB

 Este curso tenemos muchas cosas diferentes, pero no perdemos las ganas de aprender ni de seguir celebrando juntos, como este Carnaval, que aunque ha sido diferente lo hemos disfrutado mucho.

ACTIVIDAD 9 ROBOTICA: No pongamos etiquetas

En esta actividad el alumnado ha repasado diversos conceptos de netiqueta e identidad digital a través de un juego en el que han tenido que responder correctamente a las preguntas para que el robot Zowi avance lo máximo posible.

RESUMEN DEL TEMA 6 DE NATURALES

 Autora: Marta Dopico

PROBLEMAS CON DECIMALES

 PROBLEMAS CON DECIMALES

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Se resuelven igual que los problemas sin decimales. Recordemos.

1º Lee el problema despacio intentando entenderlo.

2º Vuelve a leer el problema fijándote en los datos y en las palabras claves que nos pueden indicar las operaciones a realizar. (Por ejemplo: juntar es suma, perder es resta, repartir es dividir...)

3º Localiza los datos del problema y escríbelos.

4º Localiza la pregunta del problema e identifica qué te pide. (Por ejemplo: pregunta por el total, por la diferencia, por cuanto más hay...)

5º Piensa. Puedes hacer una dibujo, usar cantidades más pequeñas, hacer un esquema, usar las palabras clave del enunciado para identificar las operaciones...

6º Realiza las operaciones.

7º Revisa que los resultados sean razonables, es decir, que tengan sentido con lo planteado en el problema. (Por ejemplo: Si he comprado algo no puede quedarme más dinero del que he llevado)

8º Vuelve a leer el problema para localizar el verbo con el que escribiremos la solución.

9º Localiza la unidad con la que estamos operando. (Por ejemplo si son manzanas, libros, alumnos...)

10º Escribe la solución del problema.

Problemas de operaciones con decimales, una ficha interactiva de RM05
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